Ramowy rozkład dnia - Przedszkole nr 132

Czas: g. 7-8:50	Poranek – to czas schodzenia się dzieci do przedszkola.
Co się wtedy dzieje:	Powitania indywidualne między dziećmi, dorosłymi i dziećmi rozmowy na interesujące dzieci tematy zabawy według pomysłu dzieci z wykorzystaniem zabawek, miejsc, rekwizytów znajdujących się w sali inne aktywności dzieci w kącikach zainteresowań np.: malowanie farbami; rysowanie, wycinanie, doświadczenia z wodą, piaskiem, narzędziami do majsterkowania, konstruowanie z klocków i innych materiałów spontaniczne uczenie się od innych dzieci kolegowanie się z dziećmi z innych grup prace porządkowe po zabawie wyznaczanie dyżurnych, ustalenie z nimi zadań na dany dzień wspólny krąg grupowy – rozmowy na ważne tematy; planowanie dnia zabawy ruchowe prowadzone przez nauczycielkę lub chętne dziecko/dzieci
Czas: g. 9-9:30	Śniadanie – to czas na spotkanie się przy wspólnym posiłku. Coś dla ciała i dla ducha.
Co się wtedy dzieje:	przygotowanie przez dyżurnych stołów do śniadania (we współpracy z dorosłymi) higiena osobista: mycie rąk wspólne śniadanie: decydowanie przez dzieci co i ile zjem; komponowanie własnych kanapek, nalewanie zupy mlecznej, posługiwanie się sztućcami, podawanie tacek z jedzeniem, proszenie o pomoc i pomaganie, dbanie, by dla wszystkich starczyło (np.: dżemu, pieczywa); rozmowy przy stole; używanie zwrotów grzecznościowych typu: proszę, dziękuję, smacznego, nie, dziękuję porządkowanie po śniadaniu: odnoszenie talerzyków i kubków na tacę, wycieranie stołów, sprzątanie odruchów ze stołu, zasuwanie za sobą krzesełka porządkowanie po śniadaniu przez dyżurnych: znoszenie na wózek tac z pozostałym jedzeniem, okolicznościowa współpraca z dorosłym
Czas: 9:30- 11	Nasz dzień, część I – to czas na planowane działania dydaktyczne, wychowawcze oraz własne aktywności dzieci wynikające z potrzeb edukacyjnych i rozwojowych.
Co się wtedy dzieje:	zajęcia dydaktyczne skierowane do wszystkich dzieci, realizowane wg planu tygodniowego działania edukacyjne z chętnymi dziećmi działania i aktywności dzieci w tematycznych kącikach zainteresowań teatrzyki, zajęcia LABOLO, spotkania biblioteczne i inne okolicznościowe atrakcje prace porządkowe w Sali
Czas: 11- 12:30	W ogrodzie – czas na doskonalenie samodzielności oraz swobodne aktywności w ogrodzie.
Co się wtedy dzieje:	przygotowanie do wyjścia na dwór- toaleta, samodzielne ubieranie się w szatni, pomoc koleżeńska: zgłaszanie problemów i pomaganie na prośbę oraz uczenie się czynności samoobsługowych od innych dzieci, dorosłych; dbanie o swoje i cudze rzeczy; przestrzeganie zasady PRYWATNOŚCI szafek, stosowanie w praktyce ustalonych w grupach zasad bezpieczeństwa (np.: sposobów oczekiwania na wyjście, ustawiania się) przejście na przedszkolny teren zabaw lub wyjście z przedszkola swobodne zabawy według pomysłów dzieci z wykorzystaniem sprzętów i zabawek ogrodowych obserwacje pogody, przyrody, rozmowy okolicznościowe pomoc w porządkowaniu ogrodu, dbanie o niego ( np.: grabienie liści, zgarnianie śniegu, sadzenie kwiatów, podlewanie roślin) zgłaszanie swoich potrzeb nauczycielowi informowanie nauczyciela o trudnych sytuacjach lub innym niebezpieczeństwie reagowanie na prośby innych dzieci, pomoc innym dzieciom integracja między grupami sprzątanie zabawek na zakończenie pobytu w ogrodzie reagowanie na umówione sygnały dźwiękowe/wizualne oznaczające koniec pobytu i zbiórkę dzieci powrót do przedszkola
Czas: g 12:30-13	Obiad - to czas na spotkanie się przy wspólnym posiłku. Coś dla ciała i dla ducha.
Co się wtedy dzieje:	przygotowanie przez dyżurnych stołów do obiadu (we współpracy z dorosłymi) higiena osobista: mycie rąk wspólny obiad: decydowanie przez dzieci co i ile zjem; samodzielne nalewanie zupy, komponowanie i nakładanie II dania, posługiwanie się sztućcami, podawanie pojemników z jedzeniem, proszenie o pomoc i pomaganie, dbanie, by dla wszystkich starczyło (np.: mięsa, śmietany, kompotu); rozmowy przy stole; używanie zwrotów grzecznościowych typu: proszę, dziękuję, smacznego, nie, dziękuję porządkowanie po obiedzie: odnoszenie talerzy i kubków na tacę, wycieranie stołów, sprzątanie ze stołu, zasuwanie za sobą krzesełka porządkowanie po obiedzie przez dyżurnych: znoszenie na wózek pojemników z pozostałym jedzeniem, okolicznościowa współpraca z dorosłym
Czas g. 13- 13:15	Relaks poobiedni – to czas na odpoczynek i higienę osobistą.
Co się wtedy dzieje:	odpoczynek na kocach czytanie/oglądanie książek, ciche rozmowy słuchanie bajek jeżeli dzieci potrzebują więcej czasu na odpoczynek lub chcą spać mogą skorzystać z materacy i ustalonych przez grupę miejsc relaksu higiena osobista: mycie zębów
Czas g. 13:15 – 14:30	Nasz dzień, część II – to czas na własne aktywności dzieci wynikające z potrzeb edukacyjnych, rozwojowych, społecznych oraz rozmowę w kręgu podsumowującą dzień.
Co się wtedy dzieje:	swobodna zabawa wg pomysłów i inwencji dzieci z wykorzystaniem rekwizytów, przedmiotów, materiałów, narzędzi i zabawek zgromadzonych w sali przedszkolnej działania edukacyjne z chętnymi dziećmi działania edukacyjne z dziećmi o specyficznych potrzebach rozwojowych zajęcia dydaktyczne z cała grupą (według planu tygodniowego np.: gimnastyka, j. angielski) działania i aktywności dzieci w tematycznych kącikach zainteresowań gry i zabawy stolikowe zabawy ruchowe prowadzone przez nauczycielkę lub chętne dzieci zabawy w ogrodzie (w zależności od pogody i okoliczności dnia oraz w sezonie: wczesna jesień, wiosna, lato ) prace porządkowe w sali rozmowa w kręgu - podsumowanie dnia
Czas g. 14:30 - 15	Podwieczorek - to czas na spotkanie się przy wspólnym posiłku. Coś dla ciała i dla ducha.
Co się wtedy dzieje:	przygotowanie przez dyżurnych stołów do podwieczorku (we współpracy z dorosłymi) higiena osobista: mycie rąk, wspólny podwieczorek: decydowanie przez dzieci co i ile zjem; komponowanie własnych kanapek, posługiwanie się sztućcami, podawanie tacek z jedzeniem, proszenie o pomoc i pomaganie, dbanie, by dla wszystkich starczyło (np.: dżemu, pieczywa); rozmowy przy stole; używanie zwrotów grzecznościowych typu: proszę, dziękuję, smacznego, nie, dziękuję porządkowanie po podwieczorku: odnoszenie talerzyków i kubków na tacę, wycieranie stołów, sprzątanie odruchów ze stołu, zasuwanie za sobą krzesełka porządkowanie po podwieczorku przez dyżurnych: znoszenie na wózek tac z pozostałym jedzeniem, okolicznościowa współpraca z dorosłym
Czas g. 15-17	Po podwieczorku – to czas spotykania się i zabawy dzieci z różnych grup, czas pożegnań z przedszkolem i powitań z rodzicami oraz rozchodzenia się dzieci do domów.
Co się wtedy dzieje:	pożegnania indywidualne między dziećmi, dorosłymi i dziećmi rozmowy na interesujące dzieci tematy zabawy według pomysłu dzieci z wykorzystaniem zabawek, miejsc, rekwizytów znajdujących się w sali oraz własnych zabawek przyniesionych z domu odpoczynek wg potrzeb dzieci inne aktywności dzieci w kącikach zainteresowań np.: malowanie farbami; rysowanie, wycinanie, doświadczenia z wodą, piaskiem, narzędziami do majsterkowania, konstruowanie z klocków i innych materiałów spontaniczne uczenie się od innych dzieci kolegowanie się z dziećmi z innych grup zabawy ruchowe prowadzone przez nauczycielkę lub chętne dziecko/dzieci prace porządkowe po zabawie dzielenie się z rodzicem swoimi dokonaniami (np.: pokazywanie rysunków, konstrukcji, opowiadanie o dniu przedszkolnym) ok. g 16.30 – II podwieczorek ( o ile zostanie coś z I podwieczorku)