Godło Polski

Domowe przedszkole- propozycje

WAKACJE

                                                                      WAKACJE

 

26.06.2020r.

Tytuł zabawy: Kartonowe autko.

Czego dziecko się uczy: Zabawa pobudza wyobraźnię.

Potrzebne materiały: Kartonowe pudło, tekturki, rolki po papierze toaletowym, pojemniki po jogurtach taśma materiałowa lub coś innego, z czego można zrobić szelki, farby, nożyczki, klej, flamastry.

Przebieg zabawy: Aby zrobić karoserię, należy wyciąć z kartonowego pudła dno i oderwać na górze przykrywki. Później na dwóch przeciwległych ścianach należy zamocować szelki dla kierowcy. Rurę wydechową zrobić z tektury, albo rolki po papierze toaletowym, a światła np. z pojemników po jogurcie. Można wykonać także tablicę rejestracyjną z imieniem dziecka - kierowcy. Gdy dziecko już się trochę nacieszy własnym autkiem, może je pomalować farbami, zdobić według własnego pomysłu.

&&&&&

Tytuł zabawy: Żabka.

Czego dziecko się uczy: Zabawa wyrabia poczucie rytmu i rozwija sprawność ruchową.

Potrzebne materiały: Hula hop, sznurek, albo skakanka.

Przebieg zabawy: Na podłodze układasz koło ze sznurka, lub skakanki, albo kładziesz hula hop - dziecko będzie wskakiwać do środka i wyskakiwać na zewnątrz w rytm wierszyka.
 

Pani Zo Zo Zo

Pani sia sia sia

Pani Zo, pani sia

Pani Zosia męża ma.

A ten mąż, mąż, mąż

Skacze wciąż, wciąż, wciąż

Jak ja!

&&&&&

Tytuł zabawy: Jestem robotem.

Czego dziecko się uczy: Zabawa uczy dokładności i panowania nad swoimi ruchami oraz rozwija pomysłowość dziecka.

Potrzebne materiały: -

Przebieg zabawy: Dorosły opowiada, czym jest robot - to maszyna, która sama się rusza i posłusznie wykonuje polecenia. Pokazuje, jak zachowuje się robot: naśladuje jego powolne i precyzyjne ruchy oraz głos. Wszyscy uczestnicy starają się naśladować robota.

Później dorosły mówi dziecku, że teraz ono będzie takim robotem i spełni ważne zadanie, np. włoży kredki do pudełka i schowa je do szuflady albo zrobi coś, czego nie lubi. Może dziecko uzna, że to nic strasznego, a może oświadczy, że robot się popsuł. Jeśli tak to niech dorosły naprawi robota, smarując go na niby olejem i pomoże w wykonaniu misji.

 

25.06.2020r.

Tytuł zabawy: Pokój dla lali - ciąg dalszy.

Czego dziecko się uczy: Wyrabia zdolności manualne, wyzwala inwencję twórczą i wyobraźnię.

Potrzebne materiały: Różnej wielkości pudełka (po zapałkach, po herbacie itd.), kawałki korka, papiery kolorowe, kredki, flamastry, klej nożyczki, wstążki, kawałki materiałów.

Przebieg zabawy: Z pudełeczek po zapałkach można zrobić łóżeczka, stoliki, skrzynie itd. Jeśli sklei się kilka pudełek po zapałkach, powstanie komoda. Z korka można zrobić stołeczki, stoliki. Wszystko według własnego pomysłu można udekorować - zawiesić firanki, obrazki na ścianach itd.

&&&&&

Tytuł zabawy: Fik-mik! To pajacyk!

Czego dziecko się uczy: Zabawa wpływa na ogólną sprawność fizyczną dziecka, poprawia koordynację ruchów i pozwala się wyszaleć.

Potrzebne materiały: -

Przebieg zabawy: Dwoje uczestników staje plecami do siebie, z rękami opuszczonymi wzdłuż tułowia. Dorosły zaczyna recytować wierszyk, a uczestnicy w rytm rymowanki wykonują skok rozkroczny i unoszą ręce, klaszcząc w górze, a później wracają do pozycji wyjściowej.
 

Fik-mik, fik-mik,

Nie potrzeba sznurka.

Nasze małe pajacyki

Skaczą jak wiewiórka!

&&&&&

Tytuł zabawy: Wielkolud i ocean.

Czego dziecko się uczy: Zabawa ćwiczy umiejętność panowania nad ruchami, utrzymywania równowagi i koncentracji.

Potrzebne materiały: Kartki z bloku, farby, kredki, flamastry.

Przebieg zabawy: Uczestnicy malują na kartkach z bloku rysunkowego wyspę z palmami i rozkładają je na dywanie tak, aby dziecko mogło przejść lub przeskoczyć z jednej kartki na drugą. Dywan to ogromny ocean, w którym pływają głodne rekiny, kartki papieru to wyspy, a dziecko to wielkolud, który pokonuje ocean, idąc lub przeskakując z jednej wyspy na drugą. Dziecko powinno tak chodzić, aby nie "wpaść" do wody. Jeśli jednak dotknie dywanu, wtedy Dorosły lub drugi uczestnik zamienia się w rekina i lekko ciągnie dziecko za nogę, delikatnie szczypie i łaskocze.

 

24.06.2020r.

Tytuł zabawy: Pokój dla lali.

Czego dziecko się uczy: Zabawa wyrabia zdolności manualne, wyzwala inwencję twórczą i wyobraźnię.

Potrzebne materiały: Jedno duże pudełko kartonowe oraz kilka małych, resztki różnych materiałów, guziki, korki, kolorowy papier, nożyczki i klej.

Przebieg zabawy: Kolorowym papierem należy wykleić duże pudełko od środka i na zewnątrz, można wyciąć okna i drzwi, namalować okiennice, nakleić kwiatki itd.

&&&&&

Tytuł zabawy: Piłka w górę!

Czego dziecko się uczy: Ćwiczenie ogólnorozwojowe, uczy koordynacji ruchowej i panowania nad swoim ciałem.

Potrzebne materiały: Piłka.

Przebieg zabawy: Uczestnicy siadają na podłodze, kładą piłkę między stopami i przytrzymują na wysokości kostek, tak żeby nie wypadła. Zadanie polega na unoszeniu piłki w różnych kierunkach: na początek w górę i w dół, później w lewo i w prawo; można też kręcić kółka w powietrzu. Po chwili odpoczynku powtarzają całe ćwiczenie, urozmaicając je wymyślonymi przez siebie figurami. Trzeba jedynie pamiętać, że piłka nie powinna wypaść.

&&&&&

Tytuł zabawy: Zwierzyniec czy sad?

Czego dziecko się uczy: Zabawa rozwija zdolności manualne, ćwiczy spostrzegawczość i umiejętność kojarzenia faktów.

Potrzebne materiały: Kolorowe gazety, nożyczki, klej, kartki z bloku technicznego.

Przebieg zabawy: Z kolorowych gazet należy wyciąć zwierzątka i owoce (oczywiście można też przygotować inne obrazki - zabawa będzie trudniejsza). Zadanie polega na wybraniu jednej grupy, np. samych zwierzątek. Każde zwierzątko należy posmarować klejem, a potem przykleić na kartce z bloku lub kartonie.

23.06.2020r.

Tytuł zabawy: Kontury zwierząt.

Czego dziecko się uczy: Zabawa kształci precyzyjne ruchy ręki - umiejętność wymaganą podczas nauki pisania.

Potrzebne materiały: kolorowe czasopisma, kartki z bloku technicznego, klej, flamastry.

Przebieg zabawy: Należy wyciąć z kolorowych czasopism zdjęcia różnych zwierzątek tak, żeby było widać poszczególne sylwetki. Następnie zdjęcia należy nakleić na kartki z bloku - na każdej po jednym zwierzątku. Teraz dziecko grubym flamastrem dokładnie je obrysowuje - pierwszy kontur niech będzie jak najbliżej zwierzątka ze zdjęcia, każdy kolejny coraz dalej - aż do wypełnienia całej strony.

 

Na Dzień Ojca:

Kanapki dla Taty a la zoo.

 

Potrzebne: Foremki do wycinania ciastek w kształcie zwierzątek, plastry sera żółtego, chleb (najlepiej tostowy), masło, pomidory, szczypiorek, rzodkiewka, natka pietruszki i inne ulubione dodatki do kanapek.

Przygotowanie: Kawałek chleba należy posmarować masłem, położyć ser i przykryć drugą kromką. Następnie z tak przygotowanej kanapki należy wyciąć przy użyciu foremek do ciastek kształty zwierząt. Na wierzchu można udekorować je dodatkami, majonezem, posypać szczypiorkiem, koperkiem - zrobić oczy, uszy itd.

&&&&&

Tytuł zabawy: Zaczarowany głos.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się uważnie patrzeć i gimnastykuje mięśnie twarzy.

Potrzebne materiały: -

Przebieg zabawy: Jeden z uczestników jest wróżką, która wypowiada zaklęcie: "Hokus-pokus, czary-mary, głos ucieka w zakamary" (jest tak głęboko ukryty, że go nie słychać). Od tej pory mówi do reszty, poruszając tylko ustami. Najpierw jedno słowo, a później przechodzi do krótkich zdań, np.: "Lala", "Lala śpi". Aby inni uczestnicy mogli zrozumieć należy układać wargi bardzo dokładnie i powoli. Gdy ktoś odgadnie "wypowiadane" bez dźwięku słowa, zamienia się rolami z wróżką.

&&&&&

Tytuł zabawy: Myszki uciekają przed kotem.

Czego dziecko się uczy: Zabawa ćwiczy spostrzegawczość i refleks. Wywołuje też mnóstwo emocji.

Potrzebne materiały: -

Przebieg zabawy: Zanim kot zacznie gonić myszki, mówi głośno, jak mogą się one uratować przed jego ostrymi pazurami - muszą dotknąć jakiegoś przedmiotu: np. drewnianego, metalowego lub plastikowego. Gdy uczestnicy bawią się na podwórku, mogą przytulić się do drzewa czy chwycić gałązkę, albo też usiąść na ławce. Jeśli któraś z myszek nie spełni tego warunku, zostaje złapana i staje się kotem w następnej kolejce.

 

22.06.2020r.

Tytuł zabawy: Zbieramy koraliki.

Czego dziecko się uczy: Zabawa uczy logicznego myślenia.

Potrzebne materiały: Różne drobne przedmioty np. koraliki, guziki, szklane kulki, kamyki.

Przebieg zabawy: Drobne przedmioty należy rozsypać na dywanie lub na kocu, ale niezbyt daleko od siebie. Każdy uczestnik po kolei zbiera koraliki, które stykają się ze sobą - może wziąć jeden albo dwa, to zależy od niego. Przegrywa ten, dla kogo na koniec gry zostanie ostatni koralik.

&&&&&

Tytuł zabawy: Nakrywamy do stołu.

Czego dziecko się uczy: Dziecko rozwija wyobraźnię i zdolności manualne oraz poznaje zasady nakrywania do stołu.

Potrzebne materiały: Kolorowe gazety, papierowe talerzyki, serwetki, sztućce, klej.

Przebieg zabawy: Z czasopism należy wyciąć ilustracje z owocami, warzywami, ciasteczkami, lodami, tortem i tym wszystkim, co można podać gościom podczas przyjęcia. Następnie uczestnicy naklejają je na talerzyki, a później nakrywają stół. Dorosły pokazuje dzieciom, jak powinny być ułożone sztućce i serwetki. Można udekorować stół także kwiatami z papieru, zwierzątkami z origami itp.

&&&&&

Tytuł zabawy: Stateczek.

Czego dziecko się uczy: Dzięki tej zabawie dziecko ćwiczy równowagę i poznaje możliwości swojego ciała.

Potrzebne materiały: -

Przebieg zabawy: Uczestnicy siadają na dywanie, podciągają nogi pod brodę i obejmują je mocno rękami. Teraz powoli "stateczek" zaczyna się kołysać - na początek w przód i w tył, potem można spróbować w lewo i w prawo. Jeśli dziecko się odważy, z pomocą dorosłego może przechylić się powolutku w tył tak, żeby dotknąć głową podłogi, i wrócić do pozycji wyjściowej.

 

19.06.2020r.

Tytuł zabawy: Masujemy stopy.

Czego dziecko się uczy: Zabawa, która pomaga walczyć z płaskostopiem.

Potrzebne materiały: Plastikowa butelka, woda, korale, guziki itp. różne drobne przedmioty, które zmieszczą się w butelce.

Przebieg zabawy: Do plastikowej butelki należy nalać wody i wsypać koraliki, guziki itp. Dorosły siada obok dziecka i pokazuje mu, jak turlać butelkę podeszwą gołej stopy, aby wszystko w środku się wymieszało. Następnie należy zrobić przerwę, żeby piasek opadł, a potem zaczyna się bawić dziecko.

&&&&&

Tytuł zabawy: Indianin.

Czego dziecko się uczy: Zabawa uczy uważnego słuchania.

Potrzebne materiały: -

Przebieg zabawy: Dorosły głośno mówi fragment wierszyka, który zna dziecko i jednocześnie uderza szybko w usta otwartą dłonią - tak jak dawniej nawoływali się Indianie. Dziecko uważnie słucha, żeby odgadnąć wierszyk, a następnie dokończyć go w taki sam sposób.

&&&&&

Tytuł zabawy: Stempelkowe kwiatki.

Czego dziecko się uczy: Zabawa uczy dokładności, ćwiczy zręczność rąk i kształtuje poczucie estetyki.

Potrzebne materiały: Kartka papieru, plastikowe butelki (szczególnie te z dnem jak w butelce coca coli), korki, zakrętki, farby, pędzle, spodeczki do rozrobienia farb.

Przebieg zabawy: Należy przygotować kilka spodeczków z lekko rozrobioną farbą z wodą. Następnie uczestnicy maczają korki, nakrętki od butelek, dna butelek w farbach i takie stempelki odbijają na kartce papieru. Powstają w ten sposób kwiatki. Można do nich domalować łodygi i liście. Pracę można także nakleić na większą kartkę tak, aby powstała ramka.

18.06.2020r.

Tytuł zabawy: Wyliczanki-rymowanki.

Czego dziecko się uczy: Proste teksty rozbudzają wrażliwość słuchową malucha, dzięki wyliczankom ćwiczy pamięć i płynną wymowę.

Potrzebne materiały: -

Przebieg zabawy: Uczestnicy powtarzają słowa wyliczanek, mogą przy tym klaskać do rytmu, lub uderzać w bębenek, mogą skorzystać ze znanych wyliczanek, lub wymyślać własne.

Pierwsza propozycja:

Siała baba mak,

Nie wiedziała jak.

Dziadek wiedział,

nie powiedział,

a to było tak!
 

Druga:

Ele mele dutki

gospodarz malutki.

Gospodyni mniejsza,

ale rozumniejsza.

&&&&&

Tytuł zabawy: Kaczuszki, jaskółki i drzewa.

Czego dziecko się uczy: Dziecko ćwiczy zmysł równowagi i sprawność ruchową.

Potrzebne materiały: -

Przebieg zabawy: Uczestnicy udają, że są zwierzętami i roślinami, które żyją na wsi. Kaczki chodzą, kiwając się na boki i skręcając głowy w prawo i lewo, tak jakby muskały piórka. Mogą też szukać pożywienia - robią przysiad i pochylają głowy do przodu, jakby dziobały ziarenka. Jaskółki stają na jednej nodze, drugą wysuwają do tyłu, a ręce szeroko rozpościerają. Drzewa stają w rozkroku, podnoszą ręce do góry i robią skłony na boki, jakby ich koronami poruszał wiatr. Można też wymyślać sposoby na naśladowanie innych zwierząt.

&&&&&

Tytuł zabawy: Slalomem.

Czego dziecko się uczy: Zabawa wpływa na ogólną sprawność fizyczną dziecka, ćwiczy precyzję ruchów.

Potrzebne materiały: -

Przebieg zabawy: Zabawa polega na toczeniu piłki: uczestnicy popychają ją rękoma wokół przeszkód. Wykorzystując naturalne warunki otoczenia, jeśli bawią się w parku: drzewa, krzaczki, kamienie, patyczki itd. W zależności od terenu i rozwoju fizycznego dziecka - piłka może być mała lub duża, lżejsza lub cięższa. Jeśli bawią się w domu, tor przeszkód należy ustawić z różnych przedmiotów, pudełek itd.

17.06.2020r.

Tytuł zabawy: Wesołe i smutne chmurki.

Czego dziecko się uczy: Utrwalanie pojęć: "wesoły", "smutny"; rozwijanie umiejętności manualnych.

Potrzebne materiały: Lusterko, kartki, kredki, flamastry.

Przebieg zabawy: Uczestnicy rysują na kartce chmurki. Następnie stają przed lustrem i najpierw robią wesołą minę, a później smutną. Za każdym razem dokładnie się sobie przyglądają. Następnie na kartce z chmurkami dorysowują wesołe i smutne usta. Mogą też spróbować namalować deszcz obok smutnych chmur, a słoneczko - obok wesołych.

&&&&&

Tytuł zabawy: Gryzmołki.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się rysować postać i doskonali sprawność manualną.

Potrzebne materiały: Kolorowe czasopisma, kartki z bloku, nożyczki, flamastry.

Przebieg zabawy: Dorosły lub dziecko, jeśli potrafi, wycina sylwetkę człowieka lub zwierzęcia z kolorowego czasopisma. Następnie dziecko kładzie taką sylwetkę na kartce papieru i obrysowuje ją grubym flamastrem. Gdy zabierze wyciętą sylwetkę, na papierze będzie widać jedynie zarys postaci. Dziecko może później go pokolorować, wykleić kawałkami papieru kolorowego itp. według własnego pomysłu.

&&&&&

Tytuł zabawy: Zakładamy buty na krzesła.

Czego dziecko się uczy: Ćwiczenie szybkości i sprawności manualnej.

Potrzebne materiały: Krzesła, buty.

Przebieg zabawy: Zadanie uczestników polega na tym, aby jak najszybciej założyć buciki na wszystkie nogi krzesła. Musi być tyle samo bucików ile nóg krzeseł. Na hasło: "Start!", uczestnicy zaczynają zmagania. Ten, kto pierwszy założy buty na swoje krzesło, zwycięża.

Starsze dzieci mogą mierzyć czas np. za pomocą stopera.

16.06.2020r.

Tytuł zabawy: Rysujemy linie.

Czego dziecko się uczy: Ćwiczenie koncentracji i staranności. Przygotowanie do odpowiedniego trzymania kredki, do pisania.

Potrzebne materiały: Kolorowy papier, kartki z bloku technicznego, nożyczki, klej, kredki, flamastry.

Przebieg zabawy: Należy przygotować powycinane z papieru kwadraty i trójkąty. Dziecko może wyciąć je samo lub z pomocą dorosłego. Następnie nakleja je na kartce papieru tak, żeby utworzyły sylwetki domów. Zadaniem dziecka będzie narysowanie grubym flamastrem lub kredką drogi od domku do domku. Jeśli nie będzie wiedziało, jak to zrobić, niech dorosły poprowadzi pierwszą linię. Dziecko może także opisać kolor i kształt domków.

&&&&&

Tytuł zabawy: Taki sam przedmiot.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się identyfikować i nazywać przedmioty. Zabawa wzbogaca słownictwo i spostrzegawczość.

Potrzebne materiały: Różne przedmioty, lub owoce, warzywa.

Przebieg zabawy: Pod czystą kuchenną ściereczką lub ręcznikiem należy schować kilka różnych przedmiotów, np. klocek, łyżeczkę, kredkę, gazetę, zakrętkę do słoika itd. Lub owoców, warzyw. Takie same przedmioty, lub owoce, warzywa należy ustawić i pokazać dziecku po kolei je nazywając. Następnie dziecko ma za zadanie znaleźć pod ściereczką przedmiot do pary.

&&&&&

Tytuł zabawy: Naleśnik.

Czego dziecko się uczy: Gimnastyka dla dziecka, która jednocześnie wzmacnia więzi z dzieckiem poprzez dotyk.

Potrzebne materiały: -

Przebieg zabawy: Dziecko kładzie się na plecach na dywanie. Teraz jest naleśnikiem i dorosły lub drugi uczestnik musi go posmarować nadzieniem. Dziecko może wybrać, czy chce być naleśnikiem z dżemem czy z cukrem. W pierwszym przypadku, dorosły lub drugi uczestnik dłońmi smaruje dziecko, zaczynając od twarzy, a kończąc na stopach, w drugim przypadku lekko stuka opuszkami palców po całym ciele dziecka. Teraz naleśnik trzeba zawinąć - dziecko jest obracane na bok, potem na brzuszek, przy czym podpiera się ono rączkami i lekko unosi głowę. I znowu na bok, na plecy itd. Z czasem dziecko może robić to samodzielnie, turlając się po dywanie.

15.06.2020r.

Tytuł zabawy: Szarfa z bibuły.

Czego dziecko się uczy: Zabawa rozwija umiejętności manualne, koordynację ruchową i pomysłowość.

Potrzebne materiały: Różnokolorowa bibuła, nożyczki, wstążka.

Przebieg zabawy: Należy uciąć pięć krążków bibuły o szerokości ok. 1,5 cm, każdy w innym kolorze. Uczestnicy rozwijają je delikatnie. Następnie zbierają w dłoni po jednym końcu każdej bibuły i skręcają je ze sobą tak, żeby powstał ok. 3-centymetrowy uchwyt. Reszta niech swobodnie się układa. Uchwyt należy ciasno owinąć wstążeczką i zawiązać tak, aby przy tym nie przedrzeć bibuły. Szarfa może służyć jako rekwizyt do wielu zabaw.

&&&&&

Tytuł zabawy: Rzut do celu.

Czego dziecko się uczy: Zabawa trenuje zręczność, oswaja z pojęciem wygranej i przegranej.

Potrzebne materiały: Plastikowy kosz, lub pudło kartonowe, kolorowy sznurek, piłeczka.

Przebieg zabawy: Na podłodze należy ustawić plastikowy kosz lub pudełko kartonowe. Kilka kroków dalej rozciągnąć kolorowy sznurek, zaznaczając w ten sposób linię startową. Uczestnicy stają przed sznurkiem, biorą piłkę i kolejno próbują trafić nią do pudełka lub kosza. Gdy rzut się uda, należy przesunąć linię trochę dalej od kosza, żeby trafiać z większej odległości. Za każdy celny rzut uczestnik otrzymuje jeden guzik (w przypadku młodszych dzieci jakiś większy przedmiot). Gdy uczestnik uzbiera pięć guzików, dostanie nagrodę, np. ulubiony owoc.

&&&&&

Tytuł zabawy: Okrągłe rzeczy.

Czego dziecko się uczy: Dziecko poznaje figury geometryczne i ćwiczy zmysł dotyku.

Potrzebne materiały: przedmioty o różnych kształtach (okrągłe, kwadratowe itd.), worek.

Przebieg zabawy: Dorosły pokazuje dziecku jakiś okrągły przedmiot, a później razem z nim znajduje kilka innych, które mają taki sam kształt. Dziecko ma wziąć je do rąk, dokładnie obejrzeć i spróbować nazwać. Następnie wszystkie te przedmioty należy włożyć do worka, torby i dorzucić jeszcze inne - kwadratowe i trójkątne. Zadaniem dziecka będzie wybranie tylko tych okrągłych rzeczy - nie zaglądając, a jedynie dotykając tego, co jest w środku. Zabawę można powtarzać zmieniając kształty przedmiotów, które dziecko ma rozpoznać i wyciągnąć z worka.


 

10.06.2020r.

Tytuł zabawy: Zabawa na kocyku.

Czego dziecko się uczy: Ćwiczenie ruchowe, które rozbudza inwencję malucha.

Potrzebne materiały: Kocyk.

Przebieg zabawy: Dziecko staje na kocyku obiema nóżkami i przesuwa się do przodu, robiąc małe kroki, albo "jeździ" na nim jak na łyżwach. Może też położyć się na brzuszku i odpychać się od podłogi rękami, udając, że jedzie na sankach, lub pływa, albo kręcić się wokół własnej osi jak na karuzeli.

&&&&&

Tytuł zabawy: Naklejamy kółeczka.

Czego dziecko się uczy: Zabawa twórcza. Uczy także rozpoznawania figur geometrycznych i rozróżniania kolorów.

Potrzebne materiały: Duży kubek np. plastikowy, albo papierowy, kilka kartek różnokolorowego papieru, nożyczki i klej, kredka lub flamaster.

Przebieg zabawy: Przyłóżcie do papieru kubek do góry dnem i obrysujcie go, żeby otrzymać koło. W ten sam sposób przygotujcie pięć kolejnych kółek i wszystkie wytnijcie. Następnie przetnijcie każde z nich tak, aby powstały dwa półkola. Wymieszajcie je ze sobą i wyciągnijcie jedno na chybił-trafił. Następnie dziecko wybiera brakującą część, lecz w innym kolorze. Dwie połówki tworzą dwubarwne koło. Tak powstałe kółka należy nakleić na kartkę z bloku technicznego.

&&&&&

Tytuł zabawy: Co się kryje pod kocykiem?

Czego dziecko się uczy: Kształtuje umiejętność zapamiętywania i skupiania uwagi, a także opisywania przedmiotów.

Potrzebne materiały: Różne kolorowe przedmioty, np. samochód, misio, plastikowy kubek i miseczka.

Przebieg zabawy: Przedmioty należy rozłożyć na podłodze. Uczestnicy przyglądają się im i zapamiętują je. Następnie należy nakryć wszystko kocem. Potem uczestnicy przypominają sobie co jest pod kocem. Zabawę należy zacząć od ukrycia dwóch lub trzech przedmiotów. Jeśli dziecko będzie sobie dobrze radziło z przypominaniem przedmiotów, można dołożyć kolejne.

09.06.2020r.

Tytuł zabawy: Po turecku.

Czego dziecko się uczy: Ćwiczy mięśnie pleców, zwinność ruchów oraz zmysł równowagi.

Potrzebne materiały: -

Przebieg zabawy: Uczestnicy siadają po turecku, czyli krzyżują nogi. Ręce zakładają z tyłu głowy i też je krzyżują. Następnie przechylają tułów w lewo, prostują się i znowu przechylają, tym razem w prawo. Nie można sobie pomagać ani rękami, ani nogami. Ćwiczenie należy powtórzyć kilka razy.

Tytuł zabawy: Esy-floresy.

Czego dziecko się uczy: Rozwija wyobraźnię i umiejętności manualne. Wykonanie obrazka przynosi dziecku wielką satysfakcję.

Potrzebne materiały: Kartki z bloku technicznego, włóczka, farby, pędzle, nożyczki, klej, stary katalog, lub książka telefoniczna, czasopismo.

Przebieg zabawy: Uczestnicy moczą kawałek włóczki w farbie rozrobionej z wodą na spodeczku - pomocny może być pędzelek. Należy zadbać o to, aby jeden koniec włóczki pozostał suchy. Następnie układają nitkę na kartce - należy trzymać za suchy koniec włóczki i spuszczać ją powoli (koniec powinien wystawać poza brzeg kartki). Nakrywają kartkę drugim arkuszem i obie wkładają do katalogu, albo czasopisma tak, aby suchy koniec włóczki wystawał. Jeden z uczestników zamyka i przyciska katalog ręką, a drugi wyciąga nitkę, trzymając za jej koniec. Trzeba to zrobić dość szybko, aby kartki się nie skleiły.

Tytuł zabawy: Gaduły na start!

Czego dziecko się uczy: Ta zabawa ćwiczy refleks i koncentrację, zmusza do wysiłku intelektualnego w określonym przedziale czasowym, zwiększa zasób słów dziecka.

Potrzebne materiały: -

Przebieg zabawy: Na dany sygnał dziecko musi wypowiedzieć jak najwięcej słów; wszystkie tematy są dozwolone, nie można jedynie powtarzać ani używać wyrazów nieistniejących, wymyślonych; każda runda trwa dziesięć sekund (czas można odmierzać stoperem, przy użyciu klepsydry, minutnika kuchennego - dziecko musi je widzieć).

08.06.2020r.

Tytuł zabawy: Tor przeszkód.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się planowania, rozwija kreatywność i zręczność.

Potrzebne materiały: Klocki, pudełka, poduszki, samochodziki.

Przebieg zabawy: Klocki i poduszki lub pudełka kartonowe należy ułożyć na podłodze tak, aby powstał tor przeszkód z zaznaczonym startem i metą. Do wyznaczenia mety można użyć małych klocków ustawionych w jednej linii. Następnie jeden z uczestników tuż przed metą schyla się i opiera dłonie o podłogę udając w ten sposób most. Inni uczestnicy wybierają sobie autka i pokonują tor przeszkód, na końcu przechodząc pod mostem.

Tytuł zabawy: Prawda czy fałsz?

Czego dziecko się uczy: Rozwija umiejętność uważnego słuchania i logicznego myślenia, uczy odróżniać fikcję od prawdy.

Potrzebne materiały: -

Przebieg zabawy: Jeden z uczestników opowiada jakieś wydarzenie ze swojego życia lub wymyśla ciekawą historyjkę i opowiada ją reszcie. Opowieść musi być zrozumiała, a temat bliski dzieciom. Co jakiś czas wtrąca nieprawdziwe zdania, np. "Z nieba pada cukier", "Widziałam żyrafę z trąbą", żeby inni uczestnicy mogli je wychwycić, a nawet poprawić go. Następnie uczestnicy zamieniają się rolami i ktoś inny staje się detektywem wychwytującym nieprawdziwe wydarzenia.

Tytuł zabawy: Kolaż.

Czego dziecko się uczy: Zabawa pobudza wyobraźnię i rozwija pomysłowość.

Potrzebne materiały: Kolorowe czasopisma, nożyczki, gazety, papier, klej, flamastry, kredki.

Przebieg zabawy: Uczestnicy znajdują w kolorowym czasopiśmie rysunek albo fotografię zwierzątka i wycinają je lub wydzierają. Na jednej kartce papieru naklejają sam tułów, a na drugiej - głowę. Następnie kredką lub flamastrem dorysowują brakujące części.

05.06.2020r.

Tytuł zabawy: Obrazek z kleksów.

Czego dziecko się uczy: Poznaje nową technikę tworzenia rysunków, ćwiczy precyzję ruchów, rozbudza wyobraźnię i pomysłowość.

Potrzebne materiały: Kartki z bloku technicznego, farby, ewentualnie - słomka.

Przebieg zabawy: Kładziemy na stole kartkę z bloku technicznego i nakładamy na nią dużą kroplę rozwodnionej farby. Dziecko rusza kartką tak, aby farba rozlała się w różne strony. Można stworzyć rysunek z plam w różnych kolorach. Dodatkowo można "pomóc" w rozlewaniu się farby, dmuchając w nią przez słomkę.

Tytuł zabawy: Mały detektyw.

Czego dziecko się uczy: Zabawa pomaga kształtować orientację przestrzenną i wyrabia spostrzegawczość.

Potrzebne materiały: -

Przebieg zabawy: Jeden z uczestników rozgląda się po pokoju i stara się zapamiętać, co w nim jest. Potem wychodzi, a drugi przedstawia jakiś przedmiot - zaczyna od czegoś dużego, charakterystycznego. Zadaniem uczestnika, który wróci do pokoju polega na znalezieniu różnicy. Potem następuje zamiana.

Tytuł zabawy: Co to za dźwięk?

Czego dziecko się uczy: Zabawa pozwala ćwiczyć koncentrację i wyobraźnię, uczy rozróżniać dźwięki.

Potrzebne materiały: -

Przebieg zabawy: Jeden z uczestników siada np. na podłodze i zamyka oczy. W tym czasie drugi wykonuje czynności, które wywołują różne dźwięki, np. chodzi głośno po pokoju, drze kartkę papieru, dzwoni dzwonkiem, klaszcze w dłonie, zamyka i otwiera drzwi, stuka od twardą powierzchnię, gra na instrumencie itp. Uczestnik z zamkniętymi oczami musi odgadnąć, co wydaje te dźwięki. Zabawę zaczynamy od najprostszych i najbardziej znanych dźwięków i stopniowo podwyższamy poziom trudności. Potem następuje zamiana ról.

04.06.2020r.

Tytuł zabawy: Malowanie patykiem.

Czego dziecko się uczy: Dziecko poznaje nowe techniki malowania i rozwija kreatywność.

Potrzebne materiały: Kartka papieru, farby, patyczek i wata.

Przebieg zabawy: Podczas spaceru zbierzcie z dzieckiem patyczki. Koniec patyczka obwiń kawałkiem waty, tak powstaje pędzelek. Wata dobrze nasiąka rozcieńczoną farbą i łatwo przesuwa się po papierze. Dziecko może namalować obrazek według własnego pomysłu.

Tytuł zabawy: Liczymy palce.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się liczyć i pokazywać na palcach, ile ma lat.

Potrzebne materiały: -

Przebieg zabawy: Dorosły wyciąga dłoń i pokazuje dziecku dwa palce. Prosi, aby dziecko pokazało tyle samo swoich paluszków. Dorosły stopniowo zwiększa liczbę palców, głośno je liczy. Gdy dziecko chwilę się pobawi, może spróbować samodzielnie podać liczbę palców. Zabawa będzie ciekawsza, jeśli co jakiś czas nastąpi zamiana ról. Na koniec maluch może pokazać, ile ma lat.

Tytuł zabawy: Król i jego poddani.

Czego dziecko się uczy: Dzieci uczą się naśladowania gestów, a także rozwijają inwencję twórczą.

Potrzebne materiały: -

Przebieg zabawy: Uczestnicy recytują wyliczankę:
 "Ene due rabe, połknął bocian żabę, a później chińczyka, co z tego wynika, raz, dwa trzy wychodzisz ty..." i wybierają spośród siebie króla.
Wcześniej można zrobić dla króla koronę np. z papierowego talerzyka (należy w środku naciąć talerzyk kilka razy i poodginać do zewnątrz powstałe trójkątne fragmenty). Król wykonuje pewne gesty i czynności, głośno mówiąc, co robi, a poddani go naśladują i powtarzają tekst. Kiedy na przykład na twarzy króla pojawi się uśmiech, a on sam powie: "Król się uśmiecha", poddani również się uśmiechają i mówią chórem: "Król się uśmiecha". Po krótkiej zabawie królem zostaje ktoś inny. Władca może ziewać, groźnie kiwać palcem, drapać się za uchem itd. - wszystko zależy od pomysłowości uczestnika.

03.06.2020r.

Tytuł zabawy: Siostro Basiu, moja siostro Basiu.

Czego dziecko się uczy: Rozwijanie spostrzegawczości, ćwiczenie pamięci przez zapamiętywanie tego, co widać tylko przez chwilę.

Potrzebne materiały: -

Przebieg zabawy: Uczestnicy przechadzają się po miejscu zabawy. Gdy prowadzący wymienia zdanie "Siostro Basiu, moja siostro Basiu, co widzisz?", uczestnicy zatrzymują się, zamykają oczy i kolejno cichym, ale wyraźnym głosem wyliczają to, co widzieli przed chwilą przed sobą - na wprost (osoby, meble itp.). Po czym znowu zaczynają spacerować. Zabawę powtarzamy kilka razy.

Tytuł zabawy: Kulki z ciastoliny.

Czego dziecko się uczy: ćwiczenie kreatywności, i sprawności manualnej.

Potrzebne materiały: Ciastolina, zabawkowy młotek (drewniany), wykałaczki, patyczki do lodów lub cienkie słomki do napojów, nitka lub żyłka.

Przebieg zabawy: Uczestnicy lepią kulki z ciastoliny. Zrobione kulki wykorzystują następująco: uczestnicy turlają je po płaskiej lub lekko pochylonej powierzchni, można urządzić wyścig, czyja kulka szybciej doturla się do ustalonego punktu; kulki układają w rzędzie na blacie i dziecko uderza w nie młotkiem; wtykają w kulki wykałaczki, patyczki, lub słomki do napojów, aż powstanie jeż; robią z ciastoliny małe koraliki - robią dziurki na wylot i zostawiają na kilka dni, żeby wyschły, następnie można je pomalować, polakierować i nawlec na nitkę.

Tytuł zabawy: Arka Noego.

Czego dziecko się uczy: Zabawa wzmacnia zdolność koncentracji.

Potrzebne materiały: -

Przebieg zabawy: Uczestnicy siedzą w kole. Jedna osoba zaczyna opowiadać: "Noe zabiera do arki dwa wróble, ćwir, ćwir.". Jej sąsiad z prawej strony kontynuuje: "Noe zabiera do arki dwa wróble, ćwir, ćwir i dwa osły, ichaa, ichaa.". Każdy uczestnik musi zawsze powtórzyć wszystkie zwierzęta i odgłosy, które zostały już wymienione i dodać od siebie nowe zwierzę i odgłos. Kto się pomyli, albo nie wie, co powiedzieć, ten na jedną rundę zostaje wykluczony z zabawy.

02.06.2020r.

Tytuł zabawy: Kim jesteśmy?

Czego dziecko się uczy: Zaznajomienie dziecka z jego własnym ciałem i zakresem jego możliwości.

Potrzebne materiały: -

Przebieg zabawy: Uczestnicy stoją dowolnie na wyznaczonym do zabawy obszarze. Zabawa odbywa się w trzech kolejnych etapach.

1 - co pewien czas prowadzący wymienia poszczególne części ciała, zaczynając od stóp, przesuwając się w kierunku głowy (stopy, kolana, uda, brzuch, palce rąk, ręce, ramiona itd.), a uczestnicy poruszają nimi wtedy, gdy usłyszą ich nazwę.

2 - prowadzący ponownie nazywa różne części ciała, a uczestnicy je wskazują dotykając ręką. 3 - uczestnicy dobierają się w pary i każde z nich musi dotknąć u drugiej osoby te części ciała, które wymieni prowadzący.

Tytuł zabawy: Serowe motylki.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się planowania, liczenia, pojęć "kawałek", "pół", "plaster".

Potrzebne materiały: Przepis na sześć motylków - trzy duże kawałki ciemnego chleba, 1 pojemnik serka homogenizowanego, pomidor, okrągła foremka do ciastek, nóż, deseczka do krojeni, półmisek.

Przebieg zabawy: Foremką do ciastek wytnij 12 kawałków chleba, 6 kawałków chleba grubo posmaruj serkiem, pozostałe przekrój n pół i wetknij je w serek, jak skrzydła. Umyj i wysusz pomidora, pokrój na cienkie plastry i udekoruj nimi półmisek.

Tytuł zabawy: Mały pociąg.

Czego dziecko się uczy: Ćwiczenie umiejętności odnalezienia swojego miejsca w grupie, szybkości wykonania zadania, utrwalenie pojęć "przed" i "za".

Potrzebne materiały: -

Przebieg zabawy: Uczestnicy spacerują po sali normalnym krokiem. Na sygnał prowadzącego jak najszybciej ustawiają się przed nim od najmniejszego do największego, jeden za drugim.

 

                         

01.06.2020r.

Tytuł zabawy: Plastelina.

Czego dziecko się uczy: Uczenie różnych form komunikowania się z innymi, pogłębienie wzajemnego zaufania.

Potrzebne materiały: -

Przebieg zabawy: Uczestnicy łączą się w pary. Jeden z nich będzie plasteliną, a drugi rzeźbiarzem. Zadaniem rzeźbiarza jest stworzenie z partnera jakiegoś posągu (nie należy ograniczać wyobraźni - posąg nie musi niczego przypominać). Ciało partnera staje się, niczym plastelina, materiałem za pomocą którego wyobraźnia uczestnika nabiera realnych kształtów. Po prezentacji dzieła, uczestnicy zamieniają się rolami.

Uwagi: Należy dopilnować, aby rzeźbiarze nie zadawali bólu swym partnerom. Dziecko powinno wiedzieć, że jego plastelina jest jedyną, jaką mają, że jest bardzo cenna, że należy obchodzić się z nią delikatnie i z wielką miłością.

Tytuł zabawy: Waniliowe lody.

Czego dziecko się uczy: Dziecko samo potrafi skomponować deser dla siebie i gości, uczy się planowania, organizacji pracy.

Potrzebne materiały: 1 kubek jogurtu naturalnego, 1 łyżka miodu jasnego, 1/3 kilogramowego opakowania lodów waniliowych, 30 dkg truskawek

lub jagód (kilka owoców zostaw do dekoracji).

Przebieg zabawy: Wszystkie produkty wrzuć do miksera, zmiksuj i szybko wlej do szklanek, udekoruj pozostałymi owocami. Wiwat Dzień Dziecka!

Tytuł zabawy: Zabawa w poszukiwanie skarbów.

Czego dziecko się uczy: Zabawa dostarcza wrażeń sensorycznych, dotykowych i sprawia radość ze znalezionych skarbów. Dziecko poznaje też nazwy różnych produktów (kasza, ryż itp.).

Potrzebne materiały: 4 pojemniki zawierające po 0,5 kg kaszy, ryżu, grochu, grubego makaronu, fasoli Jaś.

Przebieg zabawy: Ukryj w każdym pojemniku atrakcyjne dla dziecka przedmioty (małe zabawki, cukierki, gumę do żucia itp.). Zadaniem dziecka jest odszukanie wszystkich schowanych przedmiotów.

29.05.2020r.

Tytuł zabawy: Urodzinowa galaretka.

Czego dziecko się uczy: Zabawa uczy planowania, korzystania ze sprzętów kuchennych, postępowania według przepisu.

Potrzebne materiały: mandarynki (po obraniu ok. 335 g), banan, kilka czereśni lub wiśni (mogą być świeże, mrożone, kandyzowane lub z konfitury), jedna galaretka pomarańczowa, zimn woda, garnek, łyżka, nóż, kilka małych filiżanek, salaterek.

Przebieg zabawy: Obierz mandarynki i rozdziel na cząstki. Odłóż na bok. Galaretkę przyrządź według przepisu na torebce. Wlej ją do dzbanka. Banana obierz i pokrój na plastry. Czereśnie podziel na połówki. Plasterki banana, czereśnie i mandarynki wrzuć do dzbanka i wymieszaj. Przelej wszystko do filiżanek i postaw w chłodnym miejscu, by galaretka zastygła.

Uwagi: Galaretkę gotuje dorosły.

Tytuł zabawy: Malowanie piłką.

Czego dziecko się uczy: Dziecko poznaje różne sposoby malowania - używa różnych narzędzi, rozwija kreatywność.

Potrzebne materiały: Gazeta, duża kartka papieru, farby, płytkie pojemniki, różne piłki.

Przebieg zabawy: Rozłóż gazetę np. na podłodze, chodniku, na gazecie połóż papier, farbę wlej do pojemnika, dla każdego koloru użyj innego pojemnika i innej piłki.
Sposoby malowania piłkami:
- zanurzamy piłkę tenisową w farbie, a następnie odbijamy nią na papierze;
- zanurzamy piłkę golfową w farbie i turlamy nią po papierze;
- zanurzamy piłkę, a następnie odciskamy nią na papierze.

Tytuł zabawy: Stonoga.

Czego dziecko się uczy: Uświadamia sobie potrzebę dawania, umiejętności przyjmowania, doświadcza odprężenia.

Potrzebne materiały: -

Przebieg zabawy: Uczestnicy siedzą w kółku jeden za drugim, mając lekko ugięte nogi. Każdy kładzie dłonie na plecach siedzącego przed nim i zaczyna wykonywać okrężne ruchy od środka kręgosłupa na zewnątrz, a następnie z góry na dół. Potem masuje ramiona i szyję.

Uwagi: Należy dopilnować by ruchy rąk były powolne i delikatne. Wskazane jest, aby ćwiczeniu towarzyszyła relaksująca muzyka.

28.05.2020r.

Tytuł zabawy: Malowanie grzebieniem.

Czego dziecko się uczy: Dziecko poznaje nową technikę malowania, rozwija kreatywności, ćwiczy prawidłowe trzymanie narzędzi.

Potrzebne materiały: Grzebień, farba plakatowa, papier, karton lub inny przedmiot do dekorowania.

Przebieg zabawy: Moczymy grzebień w farbie, a następnie przeciągamy po powierzchni przedmiotu, który ma być ozdobiony. Aby uzyskać ciekawszy efekt, użyjcie farby w kilku kolorach i przesuwajcie grzebień w różnych kierunkach. Inna metoda - malujemy całą powierzchnię gęstą farbą, a kiedy jest jeszcze mokra wykonujemy na niej wzory grzebieniem.

Uwagi: Do dekoracji kartonu wystarczą farby plakatowa, a do przedmiotów wykonanych z innych materiałów np. z plastiku, lepiej użyć farb akrylowych.

Tytuł zabawy: Jeżyki.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się planowania, organizacji pracy, i że może przygotować coś do jedzenia dla siebie i innych.

Potrzebne materiały: 50g masła, 50g cukru pudru, 75g płatków kukurydzianych, 2 łyżki lejącego się miodu, 2 łyżki kakao, garnek, drewniana łyżka, półmisek, 16 papierowych foremek, dwie łyżeczki do herbaty.

Przebieg zabawy: Do garnka wkładamy masło, miód, cukier puder i kakao. Trzymamy na małym ogniu, cały czas mieszając, aż wszystkie składniki połączą się ze sobą. Zdejmujemy garnek z kuchenki. Do masy wsypujemy płatki kukurydziane i dobrze mieszamy. Foremki do ciastek układamy na półmisku. Łyżeczką do herbaty nakładamy masę do foremek. Drugą łyżeczką można sobie pomóc zsuwać masę z łyżeczki.

Uwagi: Dzieci przygotowują produkty i przybory, a dorosły gotuje na kuchence.

Tytuł zabawy: Mim.

Czego dziecko się uczy: Ćwiczenie gestów, doskonalenie synchronizacji ruchów, rozwijanie poczucia wspólnoty.

Potrzebne materiały: -

Przebieg zabawy: Uczestnicy naśladują określone czynności bez użycia rekwizytów, np.: przenoszenie bardzo ciężkiego pianina, wyciąganie z morza sieci pełnej ryb, podnoszenie ogromnego kamienia, branie ostrego zakrętu samochodem, obserwowanie przelatującego samolotu.


27.05.2020r.

Tytuł zabawy: Koktajl truskawkowy.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się posługiwania różnymi narzędziami kuchennymi, planowania i że samo może zrobić dla siebie i innych koktajl.

Potrzebne materiały: 250 g jogurtu, 225g truskawek, 3 łyżki miodu, durszlak, miska, widelec, trzepaczka do jajek, deseczka do krojenia. plastikowy nożyk.

Przebieg zabawy: Oberwij szypułki truskawek, umyj truskawki w durszlaku. Odłóż najładniejszą truskawkę do dekoracji. Widelcem rozgnieć w misce truskawki - ma powstać soczysta, jednolita masa, dodaj jogurt i miód. Trzepaczką wymieszaj wszystko razem, aż powstanie pienisty koktajl. Przelej go do wysokiej szklanki, a na jej brzeg nabij truskawkę do dekoracji.

Tytuł zabawy: Zabawa z obręczą.

Czego dziecko się uczy: Zabawa uczy współpracy z partnerem, zręczności, zwinności. Dziecko poznaje możliwości swojego ciała.

Potrzebne materiały: Obręcz (hula-hop).

Przebieg zabawy: Stajemy w parze i toczymy obręcz do naszego partnera, który ją chwyta i zatrzymuje. Jeden uczestnik trzyma obręcz pionowo (tak, aby dotykała podłogi). Drugi przechodzi przez nią, przeczołguje się, robi przewrót w przód itd. A potem zamiana ról. Dwóch uczestników wchodzi razem do obręczy, unoszą ją na wysokość bioder i chodzą, biegają po całym pomieszczeniu.

Tytuł zabawy: Malowanie tęczy.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się nazw kolorów oraz ich mieszania.

Potrzebne materiały: Duży arkusz papieru, różne, kolorowe farby plakatowe, małe tace, talerze.

Przebieg zabawy: Na tace, talerze wyciskamy farby tak, żeby móc maczać w nich palce. Na dużym arkuszu papieru wspólnie wykonujemy palcami wielobarwną tęczę, mieszając i nazywając poszczególne kolory.


26.05.2020r.

Tytuł zabawy: Zabawa z żelatyną.

Potrzebne materiały: ok. 300-350 g galaretki owocowej, szklanka zmrożonego soku, 1,5 szklanki wody, rondel, mikser, patelnia, foremki do wycinania ciastek, pojemnik na lód, kieliszki, lub inne naczynia służące za foremki.

Czego dziecko się uczy: Zajęcia w kuchni pomagają dzieciom rozwinąć koordynację ręka-oko, zdolności motoryczne i matematyczne. Uczą się przygotowywania posiłków dla nich samych i innych, a to rozwija poczucie własnej wartości.

Przebieg zabawy: Zmiksuj w misce galaretkę i sok. W średnim rondlu doprowadź wodę do wrzenia. Wymieszaj mieszankę galaretki i soku z gotującą się wodą. Mieszaj, aż galaretka całkowicie się rozpuści. Wykorzystaj mieszankę na jeden z następujących sposobów:

1. Wlej ją na lekko natłuszczoną patelnię i włóż do lodówki na mniej więcej 2 godziny. Po czym wraz dzieckiem tnij galaretkę foremkami do wycinania ciastek, lub nożem.

2. Wlej mieszankę do lekko natłuszczonego pojemnika do lodu, kieliszków, foremek, dzięki którym powstaną "cegły" do budowania przeróżnych kształtów. Kiedy galaretka stężeje, pozwól dziecku ułożyć z niej falujące budynki i figurki.

Tytuł zabawy: Stopklatka.

Potrzebne materiały: -

Czego dziecko się uczy: Zabawa sprzyja naturalnej i kreatywnej formie wyrażania się ciałem.

Przebieg zabawy: Uczestnicy gry spacerują swobodnie po obszarze, który mają do dyspozycji. Gdy prowadzący powie stop i wskaże na jednego z uczestników, stając przed nim i przybierając postawę fotografa, który robi zdjęcie, cała grupa zatrzymuje się, a wybrana osoba musi uczynić jakiś gest i wydać dźwięk, które będą stanowić zdjęcie pierwsze. Wszyscy pozostali muszą je wspólnie jeden raz odtworzyć. Uczestnicy ponownie zaczynają spacerować, a prowadzący wybiera  i zatrzymuje kolejne osoby tak, jak zrobił to poprzednio. Powtarza tą czynność parokrotnie, trzy - cztery razy, robiąc przy tym kolejne "zdjęcia" powstałe z dźwięków i gestów. Staną się one zdjęciem pierwszym, drugim, trzecim itd. Podczas, gdy uczestnicy spacerują, prowadzący wypowiada przypadkowe numery zrobionych wcześniej zdjęć, a każdy uczestnik odtwarza gest i dźwięk, z którego powstało wywołane przez prowadzącego "zdjęcie".

Tytuł zabawy: Lekkie i ciężkie.

Potrzebne materiały: Szalik lub chustka do zasłonięcia oczu, 3 - 5 przedmiotów o różnym ciężarze np. piłeczki, klocki.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się szacowania, co jest ciężkie, a co lekkie.

Przebieg zabawy: Jeden z uczestników ma zasłonięte oczy i układa przygotowane przedmioty według ich ciężaru (rosnąco, malejąco). Następnie drugi uczestnik wykonuje to samo zadanie.

Uwagi: Pamiętaj, że większy plecak wcale nie musi być cięższy. Czasami może być odwrotnie. Wszystko zależy od tego, co jest w środku.

25.05.2020r.

Tytuł zabawy: Skarbiec.

Czego dziecko się uczy: Dziecko wykonuje przedmiot do dalszych zabaw, uczy się kreatywności, planowania pracy.

Potrzebne materiały: Karton, pudło z pokrywką (po butach), farby, klej, pędzle, kolorowy papier itp.

Przebieg zabawy: Oklejamy pudło kolorowym papierem, malujemy farbami. W ściance o mniejszej powierzchni wycinamy duży otwór - aby można było swobodnie włożyć do środka rękę. Tak przygotowany skarbiec wykorzystujemy w różnych zabawach.

Uwagi: Otwór wycina dorosły.

Tytuł zabawy: Automatyczna lalka.

Czego dziecko się uczy: Zabawa na koncentrację z udziałem całego ciała.

Potrzebne materiały: -

Przebieg zabawy: Uczestnicy siedzą w kole. Jeden z nich zaczyn zabawę, mówiąc: "Mam automatyczną lalkę, która robi tak" i demonstruje dowolny ruch np. tupie nogą. A pozostali uczestnicy naśladują ten ruch. Potem kolejna osoba kontynuuje zabawę i mówi: "Ja również mam automatyczną lalkę, która robi tak" i pokazuje innych ruch np. otwiera i zamyka oczy. Pozostali muszą teraz naśladować również ten ruch, nie przestając wykonywać pierwszego. Zabawę przerywamy, gdy któryś z uczestników powie: "Moja automatyczna lalka jest zepsuta". Wtedy uczestnicy muszą stanąć bez ruchu, zamierając w takiej pozycji, w jakiej znajdowali się w danym momencie.

Tytuł zabawy: Jadalne przedmioty, krakersy w kształcie pająka.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się, że z prostych produktów można zrobić ciekawą przekąskę np. na dzień dziecka.

Potrzebne materiały: Okrągłe krakersy, słone paluszki, rodzynki, płatki czekoladowe, migdałowe, kremowy serek - serek topiony, lub masło orzechowe.

Przebieg zabawy: Rozsmarowujemy masę (serek) na dwóch krakersach. Na jednym krakersie rozkładamy osiem słonych paluszków tak, by imitowały pajęcze nogi. Przykrywamy drugim krakersem posmarowaną strona do dołu. Na górze robimy dwa punkty z masy i kładziemy dwie rodzynki lub płatki czekoladowe, które będą wyglądały jak oczy.

 

   


22.05.2020r.

Tytuł zabawy: Wypchane serduszka.

Potrzebne materiały: Duże arkusze papieru (kwadraty o boku długości co najmniej 60cm), taśma klejąca lub zszywacz, flamastry, kredki, farba, pędzle, nożyczki, gazety, bibułki, skrawki papieru, dziurkacz, wstążka, włóczka.

Czego dziecko się uczy: Zabawa uczy kreatywności, planowania, pozwala na zaciśnięcie więzi rodzinnych, pozwala wykorzystać swoje umiejętności do przygotowania dekoracji.

Przebieg zabawy: Połóż jeden na drugim dwa arkusze papieru i sklej lub zszyj zszywaczem ich brzegi. Narysuj na papierze serce. Wytnij je równocześnie z dwóch arkuszy. Sklej lub zszyj brzegi, zostawiając niesklejone miejsce wzdłuż jednego boku. Teraz można pomalować serce z obu stron. Zgnieć gazetę i wypchaj nią serce i sklej do końca brzeg. Na górze zrób dziurkę i przewlecz przez nią włóczkę, lub wstążkę. Powieś na ścianie. Takie serce może być prezentem dla mamy w dniu jej święta.

Tytuł zabawy: Prosty przepis ale smaczny. Smaczna manna.

Potrzebne materiały: 0,5 l mleka, 0,5 kubka kaszy manny, lub trochę więcej (jeśli chcesz, by była gęstsza), 1 łyżka masła, garść rodzynek, garnek, łyżka.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się robienia posiłku dla siebie i innych. Wie, że przed pracą przygotowuje sobie produkty i przybory, myje ręce, a po gotowaniu sprząta.

Przebieg zabawy: Kaszę zagotuj wraz z mlekiem i dodaj do niej rodzynki. Wylej ją do miseczki. Po przestygnięciu zjedz. Smacznego.

Uwagi: gotowaniem zajmuje się dorosły, dziecko przygotowuje i łączy składniki.

Tytuł zabawy: Czuły nos.

Potrzebne materiały: 10-15 naczyń z różnymi zapachami, np. pieprz, ser, kawa, perfumy, cukier waniliowy itp. Wszystkie naczynia mają wyglądać jednakowo. Muszą być przykryte kawałkami tektury z małymi otworkami.

Czego dziecko się uczy: Zabawa uczy skupienia uwagi, rozpoznawania zapachów.

Przebieg zabawy: Każdy uczestnik podchodzi do naczyń i wącha, żeby określić, co się w nich znajduje i zapisuje na kartce (młodszym dzieciom w zapisywaniu pomagają dorośli). Kiedy każdy powącha wszystkie naczynia, otwieramy je i porównujemy z zapiskami uczestników.

21.05.2020r.

Tytuł zabawy: Ćwiczenia z piłką w parach

Potrzebne materiały: Różne piłki - balon, piłka plażowa, mała piłka itd.

Czego dziecko się uczy: Współpracy z partnerem, koordynacji ruchów.

Przebieg zabawy: Uczestnicy stoją na przeciwko siebie w małej odległości. Sposoby podawania piłki: toczenie, rzucanie, popychanie stopami. Należy uważać na to by partner mógł złapać i zatrzymać piłkę. Uczestnicy wymyślają i wypróbowują różne możliwości. Podają sobie piłkę na siedząco, leżąc, stojąc tyłem do siebie nawzajem. Podają sobie piłkę bokiem, nad głową, między nogami itd.

Tytuł zabawy: Ile kroków babciu?

Potrzebne materiały: -

Czego dziecko się uczy: Ćwiczenie właściwego szacowania odległości, nabywanie umiejętności orientacji w przestrzeni. uczenie się współpracy z innymi, uspołecznienie.

Przebieg zabawy: Jeden z uczestników nazwany "babcią" opiera się o ścianę. Pozostali ustawiają się w szeregu w odległości ok. 5 m od babci. Jeden z uczestników rozpoczyna rozmowę - "Życzysz sobie trochę kroków babciu?". "Babia" odpowiada - "Tak moje dziecko." "Dziecko" - "A ile i jakich?". "Babcia" - "Dwa duże." "Babcia" może też poprosić o "trzy kroki mrówki", lub "pięć kroków parasolki", o "kilka kroków do tyłu". "dziecko", które pierwsze dojdzie do ściany, staje się babcią.

Tytuł zabawy: Grzanka z jajkiem.

Potrzebne materiały: Dwa jajka, 0,5 filiżanki mleka, 4 kromki chleba do grzanek lub bułki, 50 g masła, miód, spora miska, trzepaczka do jajek, duża patelnia, łopatka.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się przygotowywać posiłek dla siebie i dla innych, postępowania według przepisu.

Przebieg zabawy: Wbijamy jajka do miski, dodajemy mleko i dobrze mieszamy trzepaczką. Zanurzamy w tym chleb, każdą kromkę osobno. Rozpuszczamy masło na patelni. Układamy nasączone kromki na patelni. Smażymy z obu stron tak długo, aż chleb zrobi się jasnobrązowy. Ostrożnie zdejmujemy grzanki z patelni, układamy na talerzu i polewamy miodem. Jemy ciepłe.

Uwagi: Dziecko przygotowuje, a dorosły smaży grzanki.

20.05.2020r.

Tytuł zabawy: Skacz przez linkę.

Potrzebne materiały: Skakanka, lub linka o długości 2 - 3 m.

Czego dziecko się uczy: Zabawa pozwala ćwiczyć koordynację ruchową.

Przebieg zabawy: Uczestnicy układają linkę na podłodze (linia prosta), przeskakują kilkakrotnie linę obunóż, przeskakują linę na prawej i lewej nodze. Następnie układają linę, tworząc koło i skaczą po okręgu.

Tytuł zabawy: Leć baloniku.

Potrzebne materiały: Nadmuchane baloniki.

Czego dziecko się uczy: Radosna zabawa, podczas której trenuje się refleks.

Przebieg zabawy: Uczestnicy podbijają balon nogą, głową, brzuchem, ramieniem. Jest to prosta i bezpieczna zabawa. Lecz czasem balonik może niespodziewanie pęknąć i narobić huku. Należy o tym uprzedzić uczestników i mieć zapasowe baloniki.

Tytuł zabawy: Batik.

Potrzebne materiały: 4 łyżki mąki, 3 łyżki wody, miska, pędzel, bawełniana chusteczka lub poszewka na poduszkę, farbka do tkanin do rozpuszczania w zimnej wodzie, nóż z zaokrąglonym czubkiem.

Czego dziecko się uczy: Zabawa uczy kreatywności.

Przebieg zabawy: Zmieszaj w misce mąkę i wodę, aż uzyskasz gładką masę. Nałóż grubą warstwę masy na chusteczkę rozłożoną np. na tacy na stole. Teraz trzeba poczekać aż wyschnie. Może to potrwać nawet kilka godzin. Kiedy już jest sucha, zgnieć materiał tak, by masa w wielu miejscach popękała. Przygotuj farbę na zimno według przepisu na opakowaniu. Zamocz chusteczkę w farbie na mniej więcej godzinę. Wypłucz ją w zimnej wodzie i zostaw do wyschnięcia. Zeskrob nożem kawałki masy, a następnie jeszcze raz wypłucz chusteczkę. Wypierz ją i powieś do wyschnięcia.

19.05.2020r.

Tytuł zabawy: Książeczka o zwierzętach.

Potrzebne materiały: Kilka tekturek jednakowej wielkości, cienka wstążka, klej, nożyczki, kolorowe czasopisma.

Czego dziecko się uczy: Rozbudzenie aktywności twórczej, rozwijanie wyobraźni.

Przebieg zabawy: Wybieramy z kolorowych czasopism obrazki ze zwierzętami, wycinamy je i naklejamy na tekturę. Robimy dziurki w tekturze, przewlekamy przez nie wstążeczkę i zawiązujemy. Książka gotowa. Teraz uczestnicy razem oglądają i wymyślają imiona dla zwierząt, naśladują ich głosy, opisują ich wygląd.

Tytuł zabawy: Gąski, gąski do domu.

Potrzebne materiały: Tekst do zabawy:

Gąski, gąski do domu!

Boimy się!

Czego?

Wilka złego!

A gdzie ten wilk?

Za płotem.

Co robi?

Łapie koty!

Dużo złapał?

Trzy kopy.

Co pije?

Pomyje.

Co je?

Suchy ser.

Czym się przykrywa?

Wilczym ogonem.

Gąski, gąski do domu!

 

Czego dziecko się uczy: Zabawa wyrabia poczucie humoru i oswaja z abstrakcyjnymi sytuacjami.

Przebieg zabawy: Jeden z uczestników przedstawia ten zabawny dialog, zmieniając głos i wyraz twarzy, czyli jest aktorem, pozostali są widzami. Później zachęcamy pozostałych do wspólnego występu przed lalkami i misiami. Niech powtarzają za aktorem tekst, udając strach i gestykulując.


Tytuł zabawy: Ugryzienie komara.

Potrzebne materiały: Szalik lub chustka do zasłonięcia oczu, ołówek.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się świadomości własnego ciała, koncentracji i skupienia.

Przebieg zabawy: Każdy z uczestników siedzi na przeciwko siebie. Jeden z nich ma odsłonięte dłonie i przedramiona oparte swobodnie na nogach. Oczy zasłonięte chustką. Drugi uczestnik lekko dotyka palcem wskazującym lub ołówkiem wybrane odsłonięte miejsce na grzbietach dłoni lub przedramionach pierwszego uczestnika. Zadaniem pierwszego uczestnika jest odgadnięcie - wskazanie palcem miejsca - gdzie został dotknięty. Dotykamy po dwa razy  w dowolnej kolejności i w dowolnym miejscu: grzbiet prawej i lewej dłoni lub przedramię prawe i lewe. Zmiana: drugi uczestnik odsłania grzbiety rąk, przedramiona i próbuje odgadnąć miejsce dotyku. Zabawę powtarzamy trzykrotnie.

18.05.2020r.

Tytuł zabawy: Gotuj razem z nami. Omlet, jak latający talerz.

Potrzebne materiały: Pięć plastrów szynki, żółty ser, trzy jajka, szczypiorek, dwie łyżki gęstej śmietany, masło klarowane do smażenia, sól, pieprz.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się samodzielności, przygotowania poszczególnych składników, postępowania według przepisu.

Przebieg zabawy: Szynkę i twardy żółty ser pokrój w drobną kostkę. Jajka roztrzep widelcem w miseczce. Wlej śmietanę, wsyp szynkę i ser. Dodaj soli i pieprzu do smaku, wszytko dokładnie wymieszaj. Na rozgrzane na patelni masło wlej całą tą masę jajeczną. Smaż na niezbyt wielkim ogniu, delikatnie podważając brzegi - tak, aby masa spływała pod spód. Gdy omlet będzie już odpowiednio ścięty, odwróć go na druga stronę i smaż jeszcze kilka sekund. Na talerzu omlet posypujemy umytym i posiekanym szczypiorkiem. Smacznego.

Uwagi: Dziecko ma przestrzegać zasad bezpieczeństwa przy przygotowywaniu posiłku. Dziecko przygotowuje masę, a smażeniem zajmuje się dorosły.

Tytuł zabawy: Piramida.

Potrzebne materiały: Sześć puszek po napojach, szmaciana piłeczka o średnicy ok. 4 cm (kawałek szmatki trzeba mocno zmiąć i dokładnie omotać nitką albo cienkim sznurkiem). Dwa krzesła, pasek sztywnej tektury lub deska.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się chwytania, rzucania i przestrzegania ustalonych zasad.

Przebieg zabawy: Puszki ustawiamy w piramidę na desce lub pasku grubej tektury opartej na krzesłach. Uczestnicy stoją ok. 3 m od piramidy, każdy ma prawo do trzech rzutów piłeczką. Ilość kolejnych rzutów ustalacie sami.

Tytuł zabawy: Pacynka z tektury falistej.

Potrzebne materiały: Tektura falista, korek od butelki, klej, cienki karton, kolorowa krepina, resztki włóczki, ścinki koronki, wstążki, ołówek, linijka, nożyczki.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się, że może samo zrobić zabawkę, doskonali zdolności manualne.

Przebieg zabawy: Wykonanie pacynki zaczynamy od zrobienia szyi. Wytnij z kartonu prostokąt o wymiarach 15x7 cm. Owiń go kilka razy wokół palca wskazującego. W trakcie zwijania kolejno sklejaj nakładające się warstwy. Teraz robimy głowę. Z tektury falistej wytnij pas długości 60 - 80 cm i szerokości 8 cm. Jeden z końców przyklej do kartonowej szyi, resztę zawiń ciasno dookoła i sklej każdą warstwę. Teraz wyobraź sobie postać, którą pacynka będzie przedstawiać. Z krepiny uformuj dwie kuleczki na oczy i podłużny wałeczek na usta. Nos rób z kawałka korka, a włosy z włóczki. Wybierz krepinę na ubranie pacynki. Udrapują ją i przyklej wokół szyi. Można w tym miejscu zawiązać kokardę lub krawat ze wstążki. Pacynkę można ozdobić cekinami, koralikami, aplikacjami z koronki. Gotową pacynkę nakładamy na palec wskazujący i wprawiamy w ruch.

 

15.05.2020r.

Tytuł zabawy: Wagoniki.

Potrzebne materiały: Klocki w jednakowym kształcie w dwóch kolorach.

Czego dziecko się uczy: Dziecko utrwala sobie nazwy kolorów, rozwija spostrzegawczość i uczy się koncentracji.

Przebieg zabawy: Klocki są wagonikami. Prowadzący układa wagoniki w określonym porządku np.: zielony - czerwony - zielony - czerwony. Następnie dziecko ma samo ułożyć klocki w ten sam sposób. Gdy dziecko opanuje układanie pierwszej kombinacji, dodajemy klocki w innych kolorach.

Tytuł zabawy: Odrysowywanie sylwety dziecka.

Potrzebne materiały: rulon szarego papieru, różnokolorowe grube flamastry, kredki.

Czego dziecko się uczy: Dziecko utrwala sobie nazwy części ciała, uczy się poprawnego trzymania flamastra, ćwiczy wycinanie nożyczkami. Zabawa rozwija kreatywność.

Przebieg zabawy: Rozkładamy arkusz papieru na podłodze. Dziecko kładzie się na nim na plecach. Grubym flamastrem obrysowujemy całą sylwetkę dziecka. Na  konturze zaznaczamy poszczególne części ciała (np. uszy, oczy, nos, usta). Później pozwalamy pokolorować sylwetę tak, jak chce, "ubrać" w spodnie, spódniczkę itd. Następnie można zamienić role - dziecko odrysowuje sylwetę rodzica, rodzeństwa i zaznacza części ciała. Można też wyciąć całą sylwetę i powiesić na ścianie, na oknie, zasłonie.

Tytuł zabawy: Ubieranie w ciemno.

Potrzebne materiały: Stare ubrania w dużych rozmiarach.

Czego dziecko się uczy: Odkrywanie w zabawie swoich mocnych stron.

Przebieg zabawy: Dwoje uczestników stoi na przeciwko siebie w parze. Jeden z nich zakłada opaskę na oczy, a drugi spokojnie stoi obok i nie wolno mu się samemu poruszać. Uczestnik w opasce próbuje założyć leżące obok ubrania swojemu partnerowi. Następnie robimy zamianę ról.

14.05.2020r.

Tytuł zabawy: Deszczowa muzyka.

Potrzebne materiały: -

Czego dziecko się uczy: Zabawa doskonali koordynację wzrokowo-ruchową, umiejętność skupienia uwagi.

Przebieg zabawy: Uczestnicy siedzą przy stole naprzeciwko siebie z dłońmi ułożonymi na blacie. Jeden z nich wystukuje dowolny rytm palcami tylko jednej ręki lub obydwiema na raz. Drugi odtwarza ten sam rytm w ten sam sposób. Po każdej sekwencji następuje zmiana ról. Sekwencje należy powtarzać co najmniej sześciokrotnie.

Tytuł zabawy: Skaczące kulki.

Potrzebne materiały: Miseczka, folia aluminiowa.

Czego dziecko się uczy: Zwiększenie koncentracji uwagi, zmniejszenie napięcia mięśniowego. Zabawa logopedyczna.

Przebieg zabawy: Dziecko kształtuje z folii małe kuleczki i wrzuca do miski. Zabawa polega na jednoczesnym wydmuchaniu z miski wszystkich kulek (jednym dmuchnięciem). Ten, komu się to uda, zostaje zwycięzcą.

Tytuł zabawy: Co dalej?

Potrzebne materiały: -

Czego dziecko się uczy: Zabawa uczy logicznego myślenia, precyzji językowej i daje dziecku poczucie, że jest kimś ważnym.

Przebieg zabawy: Spośród nieskomplikowanych zajęć domowych, wybieramy jedno, np. przygotowanie kanapki, podlewanie kwiatów, zamiatanie itp. Mówimy dziecku, że nie pamiętamy, jak to się robi i prosimy, żeby podpowiedziało, krok po kroku, co dalej. Precyzyjnie wykonujemy polecenia, biorąc pod uwagę tylko te właściwe i poprawnie wypowiedziane.

 

Tytuł zabawy: Memory geometryczne

Potrzebne materiały:  kolorowy papier, nożyczki, klej, kilka kartek z bloku technicznego.

Czego się dziecko uczy: rozwija sprawność rąk, spostrzegawczość i pamięć.

Przebieg zabawy: Wspólnie z dzieckiem wycinamy z kolorowego papieru 2 zestawy figur, np. po 2 czerwone i zielone kółka, po 2 niebieskie i żółte kwadraty, po 2 czerwone i zielone prostokąty, po 2 niebieskie i żółte trójkąty. Liczba figur zależy od możliwości dziecka, ważne, żeby były po dwie identyczne pod względem kształtu i koloru figury. Przecinamy kartki z bloku technicznego na pół lub na 4 części i na każdym kartoniku naklejamy po jednej figurze. Prosimy dziecko, aby ułożyło kartoniki figurami do dołu, a następnie kolejno losujemy po 2 kartoniki tak, aby znaleźć parę figur.

Tytuł zabawy: Zapachy

Potrzebne materiały: suszone zioła, waciki kosmetyczne nasączone różnymi substancjami, np. sokiem z cytryny, olejkami do ciasta, itp.

Czego się dziecko uczy: rozwija inteligencję emocjonalną.

Przebieg zabawy: Z artykułów żywnościowych znajdujących się w domu tworzymy zapachowe zagadki: np. waciki nasączamy sokiem z cytryny, poma­rańczy, olejkami do ciasta, wsypujemy do kubka suszone zioła. Dziecko wybiera zapach, który najbardziej mu się podoba i próbuje naryso­wać swoje myśli i wspomnienia z nim związane. Następnie zapach wy­biera rodzic i także wykonuje rysunek.

Tytuł zabawy: Głodna żaba

Potrzebne materiały: kubeczek po jogurcie, sznurek o długości ok. 30 cm, plastelina, nożyczki, farby i pędzel lub papier kolorowy i klej.

Czego się dziecko uczy: rozwija kreatywność, sprawność motoryczną i koordynację wzrokowo-ruchową.

Przebieg zabawy: W dnie kubeczka robimy niewielki otwór. Na końcu sznurka wiążemy supełek i przeciągamy sznurek od dołu przez otwór w kubku (supełek powinien być przy spodzie). Prosimy dziecko, aby ulepiło z plasteliny muchę (może być kulka) i mocujemy ją na drugim końcu sznurka. Zachęćmy dziecko do ozdobienia kubeczka tak, żeby przypominał żabę – pomalowania na zielono, doklejenia oczu i łap. Gdy zabawka jest gotowa, zachęcamy dziecko do takiego manewrowania kubkiem, aby mucha z plasteliny wpadła do środka. Można zorganizować zawody - wygrywa ten, kto pierwszy nakarmi żabę.

13.05.2020r.

Tytuł zabawy: Co można zrobić z figur geometrycznych? 

Potrzebne materiały: różnej wielkości papierowe, kolorowe figury geometryczne, klej, blok rysunkowy, flamastry.

Czego się dziecko uczy: utrwala wiadomości o figurach geometrycznych, rozwija wyobraźnię.

Przebieg zabawy: Rodzic rozkłada pocięte, kolorowe figury geometryczne; dziecko próbuje z nich ułożyć drzewa, domy, postacie, pojazdy  itd., następnie przykleja je na kartkę. Brakujące elementy dorysowuje mazakami.

Tytuł zabawy: Gąsienica.

Potrzebne materiały: Duża chusta, mały koc.

Czego dziecko się uczy: Dziecko poprawia koordynację ruchową i uczy się współdziałania w zespole.

Przebieg zabawy: Uczestnicy ustawiają się w rzędzie na czworakach: dłonie i kolana są oparte na podłodze. Każdy z uczestników chwyta pięty osoby znajdującej się przed nim. Wszyscy razem wędrują po pokoju. Po nabraniu pewnej wprawy i wyczuciu rytmu ruchów można nakryć się kocem, chustą. Zmienia to perspektywę patrzenia, ograniczając pole widzenia oraz sposób odbierania wrażeń dotykowych, wzmacniając równocześnie dłonie, stopy i mięśnie ramion. Ważne jest również, by dzieci zmieniały swoją pozycję w rzędzie, by były na przemian z przodu, w środku i z tyłu.

Tytuł zabawy: Masażyk PIZZA

Potrzebne materiały: wierszyk podany poniżej

Czego się dziecko uczy: pogłębianie kontaktu emocjonalnego z rodzicem

Przebieg zabawy: Wykonujemy masażyk (w parach: rodzic – dziecko ) na plecach- na poprawę nastroju.

„Najpierw sypiemy mąkę (Przebieramy po jego plecach opuszkami palców obu dłoni)
i zgarniamy ją (brzegami obu dłoni wykonujemy ruchy zagarniające),
lejemy oliwę (rysujemy palcem falistą linię),
dodajemy szczyptę soli (lekko je szczypiemy)..
no… może dwie, trzy.
Wyrabiamy ciasto (z wyczuciem ugniatamy boki dziecka),
wałkujemy (wodzimy dłońmi zwiniętymi w pięści w górę i w dół),
wygładzamy placek (gładzimy plecy) i na wierzchu kładziemy:
pomidory (delikatnie stukamy dłońmi zwiniętymi w miseczki),
krążki cebuli (rysujemy koła),
oliwki (naciskamy palcem w kilku miejscach),
później … (dziecko samo wymyśla co dodajemy do pizzy),
posypujemy serem (szybko muskamy po plecach opuszkami palców obu dłoni)
i… buch! do pieca (Przykrywamy sobą dziecko i na chwilę pozostajemy w tej pozycji).
Wyjmujemy i kroimy: (Kroimy plecy brzegiem dłoni)
dla mamusi, dla tatusia, dla babci, dla brata
dla Matyldy… a teraz (dziecko wymyśla, dla kogo jeszcze będą kawałki pizzy).
Polewamy keczupem (kreślimy palcem na plecach linię z pętelkami)
i… zjadamy… mniam, mniam, mniam.”

Autor/ opracowanie na podstawie: Z. Bogdanowicz, Zabawy dydaktyczne dla przedszkoli, Warszawa, 1990; M. Bogdanowicz „Przytulanki, czyli wierszyki na dziecięce masażyki”; mamawdomu.pl; opracowanie własne

12.05.2020r.

Tytuł zabawy: Łowienie w kisielu.

Potrzebne materiały: Kilkanaście małych kulek, piłeczek, innych drobnych przedmiotów. Pól kilograma mąki ziemniaczanej, z której przygotowujemy ok. 3 litrów kisielu (krochmalu). Średniej wielkości miska.

Czego dziecko się uczy: Sensoryczne doznania - coś jest lepkie, wilgotne, śliskie.

Przebieg zabawy: Wystudzony kisiel wlewamy do dużej miski. Przygotowane przedmioty wrzucamy do miski. Rozpoczynamy "łowienie", wraz z dzieckiem wyjmujemy zanurzone w kisielu przedmioty. Zabawę można powtórzyć kilkakrotnie, ponownie wrzucając wyłowione przedmioty do miski z kisielem.

Tytuł zabawy: Wszystkie ptaki wysoko latają.

Potrzebne materiały: -

Czego dziecko się uczy: Zabawa wzmacnia umiejętność koncentracji i uczy przestrzegania ustalonych zasad.

Przebieg zabawy: Uczestnicy siedzą przy stole tak, by widzieli się nawzajem. Bębnią palcami o blat stołu. Jedna osoba zostaje wybrana prowadzącym i zaczyna opowiadać: "Wszystkie ptaki latają wysoko" - jednocześnie podnosi ona ręce do góry. Pozostali uczestnicy również unoszą ręce do góry. Prowadzący kontynuuje: "Wszystkie wróble (samoloty, balony itp.) latają wysoko" - i dalej podnoszą do góry. Na hasło: "Wszystkie słonie latają wysoko" - prowadzący podnosi ręce do góry. Ten, kto razem z prowadzącym uniósł ręce do góry, zamiast po prostu dalej palcami bębnić o stół przegrywa rundę. Przerywamy grę i zaczynamy od nowa z zamianą ról.

Uwagi: Zabawa będzie tym trudniejsza im szybciej prowadzący będzie podawał nazwy tego, co ma latać.

Tytuł zabawy: Kolaż rodzinny.

Potrzebne materiały: Zdjęcia członków rodziny, klej, kolorowy bristol, nożyczki, słomki lub patyczki do lodów.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się kreatywności, ćwiczy umiejętność posługiwania się nożyczkami, klejenia.

Przebieg zabawy: Przeglądamy zdjęcia rodzinne i wybieramy te, które można powielić, wykorzystać do zabawy. Wycinamy zdjęcia i naklejamy na tekturę. Kiedy kolaż jest już gotowy można go zalaminować, albo włożyć do foliowej koszulki. Można także wykonać kukiełki z wyciętych ze zdjęć postaci, do których doklejamy patyczki od lodów lub słomki. I można zacząć zabawę w teatr.

 

Tytuł zabawy: Kolorowa ściganka – gra planszowa

Potrzebne materiały: kolorowy papier, nożyczki, klej, kartka, kredki, kostka do gry, dwie kulki plasteliny.

Czego się dziecko uczy: rozwija sprawność rąk, umiejętności matematyczne, przygotowuje dziecko do nauki czytania.

Przebieg zabawy: Z kolorowego papieru wycinamy kółka tego samego rozmiaru  – można odrysować dużą nakrętkę od butelki. Prosimy dziecko o zaznaczenie na kartce linii startu i mety, a następnie naklejenie drogi z kolorowych kół – droga może być kręta. Można wymyślić i oznaczyć na planszy utrudnienia – pola, z których należy się cofnąć lub przesunąć do przodu. Gdy plansza będzie skończona, zaczynamy grę – ustawiamy kulki plasteliny na linii startu, rzucamy kostką i przesuwamy kulki o tyle pól,  ile wskaże kostka. Na polach można narysować kwiatki oznaczające liczbę punktów – wygrywa osoba, która na mecie ma więcej kwiatków. Na polach można też napisać litery – osoba, której plastelinowy pionek stanie na polu z literą, musi podać słowo zaczynające się daną głoską.

Tytuł zabawy: Ojciec Wirgiliusz

Potrzebne materiały: -

Czego się dziecko uczy: rozumie potrzebę wypełniania obowiązków domowych i pomagania bliskim.

Przebieg zabawy: Prowadzący pokazuje jakąś codzienną, dobrze znaną czynność, a dziecko ją naśladuje:

Ojciec Wirgiliusz uczył dzieci swoje, a miał ich wszystkich sto dwadzieścia troje.

Hejże, dzieci, hejże ha! Róbcie wszystko to, co ja. / x2

Tytuł zabawy: Mistrz tańca

Potrzebne materiały: kółka w czterech kolorach: czerwonym, zielonym, niebieskim i żółtym.

Czego się dziecko uczy: rozwija koordynację wzrokowo-ruchową, kształtuje pamięć i umiejętność odczytywania informacji przedstawionej w formie graficznej.

Przebieg zabawy:  Układamy kółka na podłodze, np. żółte kółko z przodu, niebieskie z tyłu, czerwone z lewej strony, zielone z prawej. Prosimy dziecko, aby stanęło między kółkami, a następnie podajemy rytm, który dziecko  ma odtworzyć dotykając wskazanych kółek, np.: •   prawa noga: 2 zielone, 2 czerwone; •   lewa noga: 1 zielony, prawa noga: 3 niebieskie; •   lewa ręka: 2 niebieskie, prawa noga: 2 żółte; •   lewa ręka: 2 czerwone, prawa ręka: 2 żółte, podskok.

Autor/ opracowanie na podstawie: M. Bogdanowicz, W co się bawić z dziećmi? Piosenki i zabawy wspomagające rozwój dziecka.

11.05.2020r.

Tytuł zabawy: Odciski w masie solnej.

Potrzebne materiały: Masa solna (na 1kg mąki i 1 kg soli trochę wody), farby wodne, niewielkie przedmioty: skorupki orzechów, muszelki, guziki, monety, piórka itp., narzędzia do obrabiania masy solnej - łyżeczki, nożyki plastikowe, wałek do ciasta, zużyty długopis. Drewniana deseczka albo tacka.

Czego dziecko się uczy: Zabawa uczy kreatywności, ćwiczy małą motorykę rączek.

Przebieg zabawy: Przygotowujemy placek z masy solnej - starannie rozwałkowuje masę solną na całej powierzchni drewnianej deseczki. Warstwa masy powinna mieć co najmniej 6mm grubości. Wybieramy przedmioty, które zostawią odciski na miękkiej powierzchni (muszelkę, grzebyk, monety it.) dla uzyskania efektu dekoracyjnego.

Tytuł zabawy: Toczenie groszku.

Potrzebne materiały: -

Czego dziecko się uczy: Zabawa uczy koncentracji.

Przebieg zabawy: Uczestnicy siedzą z wyciągniętymi nogami na podłodze. Najpierw ćwiczą tekst: "Toczymy po ulicy groszek, który zostanie spłaszczony, o jaka szkoda, straszna szkoda, straszna.". Następnie ćwiczą odpowiednie ruchy, wypowiadając jednocześnie tekst. Dorosły prezentuje je: "Toczymy po ulicy groszek, który zostanie" - wszyscy muszą wędrować palcem wskazującym i środkowym wzdłuż uda aż do kolana, "spłaszczony" - uderzają obiema rękoma o kolana, "o" - kładą płasko lewą rękę na ustach, "jaka szkoda" - kładą prawą rękę na głowie, "straszna szkoda" - dwa razy dotykają lewą do ust, "straszna" - znowu kładą prawą rękę na głowie. W trakcie zabawy można udzielać dodatkowych instrukcji dotyczących mimiki, głośności i tempa. "Groszek" - można toczyć po ulicy np. ze śmiechem, z płaczem, radośnie, głośno, cicho, smutno, szybko, powoli itp.

Tytuł zabawy: Zające i myśliwi.

Potrzebne materiały: Kolorowe wstążki, szaliki lub chustki dla każdego uczestnika.

Czego dziecko się uczy: Zabawa pomaga rozwijać koordynację wzrokowo-ruchową.

Przebieg zabawy: Na podłodze zaznaczamy duże koło. "Myśliwy" staje w jego obrębie, pozostali uczestnicy - "zające" zatykają wstążkę, chustkę, lub szalik za kołnierz. "Myśliwy" może wyciągnąć "zającowi" wstążkę tylko wtedy, gdy "zając" odważy się przebiec przez koło. Złapany "zając" staje się kolejnym "myśliwym".

 

Tytuł zabawy: Co pływa, co tonie

Potrzebne materiały:  miska z wodą, różne przedmioty, np.: nakrętka, kulka z plasteliny, kamień, klucz, patyk, plastikowa figurka, korek, gumowa zabawka, metalowy samochodzik, kapsel, kawałek folii, moneta itp.

Czego się dziecko uczy: eksperymentowania, stawiania hipotez i ich weryfikowania.

Przebieg zabawy: Prosimy dziecko, aby wrzucało kolejno przedmioty do wody i obserwowało, czy przedmiot tonie, czy unosi się na powierzchni. Na koniec dziecko może narysować swoje obserwacje na dwóch kartkach.

Tytuł zabawy: Pojedynek na dłonie

Potrzebne materiały:  -

Czego się dziecko uczy: bezpieczny "pojedynek", który rozładuje napięcie pomiędzy dwoma osobami.

Przebieg zabawy: Uczestnicy siadają naprzeciwko siebie, wyciągają swoje dłonie i zaczynają się siłować. Można też spróbować przepychanek samymi kciukami, plecami lub całym ciałem, z ramionami skrzyżowanymi na piersi.

Tytuł zabawy: Dmuchawka

Potrzebne materiały: kilka ściereczek kuchennych, mała piłeczka.

Czego się dziecko uczy: zabawa jest dobrym ćwiczeniem logopedycznym.

Przebieg zabawy: Prosimy dziecko, aby ze ściereczek ułożyło na podłodze spiralę. Odległość między krawędziami spirali powinna być nieco większa,  niż średnica piłeczki – piłka powinna się między nimi swobodnie mieścić. Kładziemy piłeczkę na początku spirali i zachęcamy dziecko, aby dmuchając w piłeczkę przetoczyło ją do środka. Ważne, aby podczas dmuchania dziecko układało usta jak podczas wymawiania głoski u. Można ułożyć ze ściereczek inny kształt lub labirynt.

08.05.2020r.

Tytuł zabawy: Nadmuchiwane rysunki.

Potrzebne materiały: Niezmywalne mazaki, kilka baloników.

Czego dziecko się uczy: Ćwiczy kreskę, obserwuje, trenuje zadawanie pytań, wyrażanie się przez rysunek. Kreatywna zabawa z niespodziankami.

Przebieg zabawy: Dziecko rysuje na nienadmuchanym baloniku, a po wyschnięciu rysunku nadmuchuje go. Porównuje efekty - rysunek przed nadmuchaniem i po.

Tytuł zabawy: Czyścioszek.

Potrzebne materiały: Różnego rodzaju szczoteczki i pędzle.

Czego dziecko się uczy: Zabawa odprężająca, wyciszająca.

Przebieg zabawy: Uczestnicy zabawy siedzą na przeciwko siebie "po turecku". Mają odsłonięte dłonie i przedramiona. Wybierają dowolną szczotkę lub pędzel i delikatnie szczotkują odsłonięte części ciała drugiej osoby. Każdy z uczestników wykorzystuje cały zgromadzony zestaw przedmiotów.

Tytuł zabawy: Czarodziejskie stopy.

Potrzebne materiały: Dużo gąbek, poduszek i innych miękkich przedmiotów.

Czego dziecko się uczy: Ćwiczenie koncentracji, obserwacji, poczucia przestrzeni. Rozwijanie wrażliwości i zaufania do drugiej osoby. Zabawa sprawia przyjemność, odpręża.

Przebieg zabawy: Gąbki, poduszki itd. leżą rozłożone na całej powierzchni podłogi. Uczestnicy dobierają się w pary. Jeden zamyka oczy, drugi prowadzi go między miękkimi przeszkodami bardzo powoli, zwracając uwagę na to, żeby na nie nie nastąpić. Po skończonej trasie, następuje zamiana ról.

Tytuł zabawy: Wiosenne kwiaty

Potrzebne materiały: rurki do napojów, bibuła, kolorowy papier, nożyczki, klej.

Czego się dziecko uczy: rozwija sprawność rąk i kreatywność.

Przebieg zabawy: Przygotowujemy paski kolorowego papieru/ bibuły wielkości około 20 cm x 10 cm. Prosimy dziecko, aby ponacinało paski – nacięcia powinny być dość głębokie i ułożone jedno obok drugiego – będą płatkami. Tak przygotowane paski owijamy wokół rurki i sklejamy. W ten sposób można stworzyć bukiet wiosennych kwiatów.

Tytuł zabawy: Taniec z przyjacielem

Potrzebne materiały: dowolna muzyka.

Czego się dziecko uczy: zna sposoby wyrażania złości w sposób akceptowany społecznie, pogłębia kontakt emocjonalny z rodzicem.

Przebieg zabawy: Rodzic włącza muzykę i razem z dzieckiem wykonują swobodny taniec. Kiedy dziecko odpoczywa, pytamy: Jak sądzisz, czy muzyka pomogłaby nam, gdybyśmy wpadli w złość? Jaka powinna być to muzyka – spokojna, wesoła, głośna, poważna?

Tytuł zabawy: Domowa gimnastyka

Potrzebne materiały: sznurek.

Czego się dziecko uczy: ćwiczenia doskonalące koordynacje ruchową.

Przebieg zabawy: Dziecko maszeruje wzdłuż linii ułożonej na podłodze: przodem, bokiem, tyłem; z przysiadu na sygnał prowadzącego naśladuje start ptaków, wykonuje obszerne ruchy rękami, a po kolejnym sygnale wraca do przysiadu; w przysiadzie podpartym wykonuje podskokiem naprzemienne, wyrzuty nóg do tyłu; w leżeniu na brzuchu (przodem) z rękami podłożonymi pod czoło wykonuje nogami nożyce pionowe; w leżeniu na plecach (tyłem) z rękami wyprostowanymi w górze unosi na przemian nogę i przeciwną rękę, dotykając nią podudzia; w siadzie rozkrocznym sięga dłońmi do prawej stopy, do środka i do lewej stopy; wykonuje cwał boczny w prawą i lewą stronę.

 

07.05.2020r.

Tytuł zabawy: Spiczasta rodzinka.

Potrzebne materiały: Karton, nożyczki, taśma klejąca, klej, farby, mazaki, kredki, skrawki tkanin, kawałki ozdobnych papierków po prezentach.

Czego dziecko się uczy: Rozwijanie wyobraźni poprzez zastosowanie różnych materiałów, kolorów, kształtów. Dostosowanie ruchu chwytania i nacisku podczas rysowania do rodzaju podłoża. Porównywanie różnych wielkości.

Przebieg zabawy: Robimy stożek ze sztywnego papieru (kawałek w kształcie trójkąta, którego podstawa jest zaokrąglona - trójkąt zwijamy łącząc jego oba ramiona za pomocą kleju, taśmy lub zszywacza). U góry stożka rysujemy twarz, a potem ozdabiamy ubiór postaci - kolorowym papierem, tkaninami, wstążkami itp.

Tytuł zabawy: Czarodziejska bryła.

Potrzebne materiały: -

Czego dziecko się uczy: Pobudza u dzieci fantazję oraz kreatywne myślenie, jednocześnie wprowadza spokojną i pełną koncentracji atmosferę.

Przebieg zabawy: Uczestnicy siadają na podłodze. Wyobrażają sobie, że trzymają czarodziejską, niewidzialną bryłę, którą można formować jak plastelinę lub ciasto - wyciągają ją, aby była długa, robią z niej kulkę, zwierzątko, rzucają ją na podłogę, a ona się od niej odbija, rzucają ją w górę, gryzą, robią z niej okrągłe ciasto.

Tytuł zabawy: Tajemnicze, magiczne błoto.

Czego dziecko się uczy: Rozwijanie wyobraźni, zainteresowań naukowych.

Potrzebne materiały: Opakowanie krochmalu, woda, barwnik spożywczy, miska, płytki, płaski pojemnik, samochodziki, zabawki, miseczki, łyżki.

Przebieg zabawy: Wsypujemy krochmal do miski, dodajemy tylko tyle wody, żeby móc go rozmieszać, a następnie dodajemy barwnik. Tak wykonaną miksturę wykorzystujemy na różne sposoby np. pozwól dziecku nabrać ją do ręki, a potem niech otworzy dłoń i obserwuje, jak przecieka przez palce. Wlej masę do płytkiego pojemnika, pozwól dziecku bawić się w niej samochodzikami. Pozwól dziecku wykorzystać masę do przelewania z łyżki do miseczek i odwrotnie.

 

Tytuł zabawy: Łowimy rybki

Potrzebne materiały: rolki po papierze toaletowym, farby, pędzelek, kubeczek z wodą, kolorowy papier, nożyczki, metalowe spinacze do papieru, magnes, sznurek i patyk (np. długa drewniana łyżka).

Czego się dziecko uczy: rozwija wyobraźnię, kształtuje sprawność manualną.

Przebieg zabawy: Prosimy dziecko, aby pomalowało farbami rolki i zrobiło z nich kolorowe rybki. Może dokleić płetwy i ogony z kolorowego papieru. Do każdej rolki przyczepiamy metalowy spinacz do papieru. Przygotowujemy wędkę – zawiązujemy jeden koniec sznurka na patyku, a do drugiego końca sznurka przyczepiamy magnes. Zachęćmy dziecko do zabawy w łowienie rybek.

Tytuł zabawy: Dziwne kroki

Potrzebne materiały: -

Czego się dziecko uczy: zabawy na rozładowanie napięć.

Przebieg zabawy: Prowadzący podaje instrukcje modelujące sposób poruszania się dziecka, np. chodzimy po sali stawiając najbardziej dziwne lub najbardziej śmieszne kroki, np.: chodzimy tak jak na spacerze z pieskiem, idziemy tak jak byśmy nosili obiad na tacy itp.

Tytuł zabawy: Grotołazi

Potrzebne materiały: kilka krzeseł lub stolików, koc.

Czego się dziecko uczy: rozwija ogólną sprawność fizyczną.

Przebieg zabawy: Ustawiamy krzesła w niewielkiej odległości od siebie i przykrywamy kocem. Zachęćmy dziecko do zabawy w grotołaza – przejścia przez tunel pod krzesłami. Można utrudnić zabawę – poprosić, by dziecko naprzemiennie przechodziło pod jednym krzesłem i po kolejnym krześle (raz dołem, raz górą).

06.05.2020r.

Tytuł zabawy: Szablon z niespodzianką.

Potrzebne materiały: Arkusze kartonu do wykonania szablonu, nożyczki, duże kartki papieru (najlepiej białego), kolorowe mazaki, kredki świecowe, suche lub tłuste pastele.

Czego dziecko się uczy: Zabawa kolorami, rozwijanie wyobraźni, przemieszczanie przedmiotów w stosunku do określonych punktów orientacyjnych.

Przebieg zabawy: W każdym arkuszu kartonu wycinamy otwory - odpowiednio - kwadrat, prostokąt, koło. Tak przygotowany szablon kładziemy na białym papierze i rysujemy, kolorujemy w obrębie otworu. Powtarzamy nasze doświadczenie - układamy szablon na tej samej kartce papieru, zmieniając jego położenie w dowolny sposób i znów zamalujemy okienko. Można nakładać go na wcześniej pokolorowane fragmenty. Po trzech, czterech przemieszczeniach, podnosimy szablon i mamy niespodziankę.

Tytuł zabawy: Głuchy telefon - pantomima.

Potrzebne materiały: -

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się postrzegania własnego ciała i własnych ruchów.

Przebieg zabawy: Siedząc w milczeniu, uczestnicy "podają sobie przedmioty" - np. kamień, gorący garnek, rożek z lodami, mokrą gąbkę - pokazują je w formie pantomimy. Druga osoba musi podać nazwę przedmiotu i może sama wymyślać kolejny przedmiot.

Tytuł zabawy: Drążek.

Potrzebne materiały: Kij od szczotki, mopa.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się zaufania do drugiego człowieka oraz świadomości własnego ciała, ćwiczy tężyznę, koordynację ruchową.

Przebieg zabawy: Dwoje dorosłych trzyma końce kija. Dziecko chwyta się oburącz i wykonuje dowolne ćwiczenia - zwisy, przewroty, wymachy. Wszystko zależy od kondycji dziecka i dorosłych trzymających drążek.

Uwagi: W zabawie powinno uczestniczyć dwoje dorosłych.

Tytuł zabawy: Gdzie jest więcej

Potrzebne materiały:  pojemniki o różnych kształtach, flamaster.

Czego się dziecko uczy: eksperymentuje, rozwija umiejętności matematyczne.

Przebieg zabawy: Przygotowujemy kilka naczyń lub pojemników na wodę o różnych kształtach. Do jednego z nich wlewamy wodę i prosimy dziecko o zaznaczenie jej poziomu flamastrem. Zachęćmy do przelewania wody do różnych naczyń i obserwowania, jak wysoko sięga. Zadawajmy dziecku pytanie: Gdzie jest więcej wody?  i po każdej odpowiedzi zachęcajmy do przelania wody z powrotem do pierwszego naczynia, sprawdzenia, czy ilość wody się zmieniła. Celem zabawy jest uświadomienie dziecku, że niezależnie od tego, jaki kształt ma pojemnik i jak wysoko sięga w nim woda, jeśli się jej nie doleje lub nie wyleje, wody jest cały czas tyle samo.

Tytuł zabawy: Wesoły pociąg

Potrzebne materiały: krzesła.

Czego się dziecko uczy: wdrażanie do okazywania swoich uczuć – radość.

Przebieg zabawy: Wprowadzamy dziecko w klimat zabawy, opowiadając historię: Pewnego słonecznego poranka, gdy cała okolica budziła się do życia, zdarzyło się coś nieprawdopodobnego. Z pobliskiego lasu wyskoczyły zajączki. Były w świetnym humorze i bardzo chciały się bawić. Pomyślały, że wybiorą się w podróż pociągiem. Wiedziały, że za chwilę na pobliskiej stacji zatrzyma się kolorowy pociąg. Pobiegły na stację i udało im się na niego zdążyć. Rzeczywiście przyjechał. Wszystkie zajączki wskoczyły na miejsca i tak zaczęła się podróż wesołym pociągiem…

Dziecko wraz z rodzicem siadają na krzesłach – jedno za drugim. Wykonuje kolejno pokazywane przez rodzica proste ruchy: • Gramy na trąbce: tu, tu, tu, • Wołamy: ho, ho (ręce jedna za drugą tworzą rulon) • Gramy na skrzypcach: ija, ija, • Wołamy: hejże ha • Udajemy jazdę na koniu, • Śmiejemy się: cha, cha, cha, • Śmiejemy się: ho, ho, ho, • Śmiejemy się: hi, hi, hi. Na koniec woła: Dojechaliśmy! Wszystkie zajączki skacząc, biegną do lasu!

Tytuł zabawy: Domowe klasy

Potrzebne materiały: sznurek lub taśma malarska, blok rysunkowy, kredki.

Czego się dziecko uczy: rozwija wyobraźnię i zakres słownictwa, zabawa ruchowa – skakanie po polach – to dobre ćwiczenie gimnastyczne.

Przebieg zabawy: Na podłodze układamy kratownicę 2 x 2 lub 3 x 3 pola. Można wykorzystać sznurek lub taśmę malarską. Pola powinny być takiej wielkości, aby dziecko mogło swobodnie stanąć w jednym  z nich. W każdym polu kładziemy kartkę pokolorowana przez dziecko na jeden dowolny kolor. Prosimy dziecko, aby zgniotło mocno jedną kartkę i stanęło przed kratownicą. Zachęcamy, aby rzuciło zmiętą kartkę na kratownicę i wylosowało kolor. Następnie skakało kolejno na wszystkie pola i na każdym polu wypowiadało nazwę przedmiotu  (lub zwierzęcia, rośliny), który jest w wylosowanym kolorze.

05.05.2020r.

Tytuł zabawy: Grzechotki.

Potrzebne materiały: Pojemniki z pokrywkami np. po twarożku, klej, kolorowy papier, naklejki, nożyczki, pisaki niezmywalne, artykuły spożywcze - groch, fasola, soczewica, przedmioty biurowe - spinacze, przedmioty "z szuflady" - guziki, szklane kulki itp.

Czego dziecko się uczy: Dziecko potrafi zrobić własny instrument, grać na nim, wykorzystać różne materiały wtórne.

Przebieg zabawy: Wybieramy pojemnik np. po twarożku z pokrywką, bo można go łatwo otwierać i zamykać. Pojemnik możemy dowolnie pomalować flamastrami, okleić papierem, naklejkami, udekorować według własnego pomysłu. Następnie do takiego pojemnika wkładamy raz ziarna fasoli, ryż, wymieniamy na guziki, spinacze itd. Sprawdzamy efekty dźwiękowe grzechotki. W takt możemy mówić wierszyk:

 

Wiosennych zabaw nadszedł czas, grzechotkę w rękę weź.

Posłuchaj, jak wesoły dźwięk po lesie niesie się.

I szybko raz, i wolno dwa, A teraz ty, a teraz ja,

A kiedy zmęczy ręka się, zastąpi Piotruś mnie.

(Kasia, Basia, Beatka.... itd.) - przekazywanie sobie grzechotki.

Tytuł zabawy: Skakanka.

Potrzebne materiały: Skakanka, lub linka o długości 2 -3 metrów.

Czego dziecko się uczy: Dzieci uczą się skakać obunóż i na jednej nodze, ćwiczą koordynację ruchową.

Przebieg zabawy: Uczestnicy układają linę na podłodze (linia prosta). Kilkukrotnie przeskakują linię obunóż, na prawej i lewej nodze. Następnie układają linę na podłodze, tworząc koło - uczestnicy skaczą po okręgu.

Tytuł zabawy: Piśnij raz cichutko.

Potrzebne materiały: -

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się spostrzegawczości, koncentracji, wycisza się.

Przebieg zabawy: Wszyscy, oprócz jednego uczestnika, siedzą w kole. Tej jednej osobie zawiązujemy oczy. Pozostałe dzieci zamieniają się miejscami, aby ten, kto jest w środku nie mógł przypomnieć sobie porządku siedzenia. Uczestnik z zawiązanymi oczyma siada na kolanach dowolnego uczestnika w kole i prosi go: "Piśnij raz cichutko". Gdy rozpozna po głosie, na czyich kolanach siedzi, zamienia się miejscami w kole i oddaje opaskę na oczy. Gdy nie rozpozna głosu, dalej próbuje, aż do skutku. Przed każdą nową rundą uczestnicy siedzący w kole zamieniają się miejscami.

Tytuł zabawy: Ukryte rytmy

Potrzebne materiały: 3 rodzaje makaronu, np. muszelki, kokardki, rurki.

Czego się dziecko uczy: rozwija spostrzegawczość, umiejętności matematyczne, umiejętność logicznego myślenia.

Przebieg zabawy: Przygotowujemy makaron w trzech rodzajach, np. kokardki, muszelki i rurki. Układamy dwa kawałki makaronu, np. kokardkę i rurkę i powtarzamy ten układ jeszcze dwa razy, np.: kokardka, rurka, kokardka, rurka, kokardka, rurka. Prosimy dziecko, żeby odgadło rytm i ułożyło jego dalszy ciąg. W zależności od możliwości dziecka można układać makaron kierując poszczególne kawałki w górę, w dół, w dowolną stronę itp., a także układać rytm z większej liczby elementów (trzech, czterech, pięciu). Ważne, aby układ elementów był powtórzony trzykrotnie, dzięki czemu dziecko będzie mogło dostrzec rytm.

Tytuł zabawy: Mieć dobre serce

Potrzebne materiały: blok rysunkowy, kredki, flamastry.

Czego się dziecko uczy: rozpoznaje życzliwe zachowania wobec innych, buduje poczucie własnej wartości i pewności siebie.

Przebieg zabawy: Rodzic pyta dziecko: Co to znaczy, że ktoś ma dobre serce, o kim można tak powiedzieć? Jakie znasz osoby, o których możesz powiedzieć, że mają dobre serce? Co w ich zachowaniu o tym świadczy?

Prosimy, żeby przypomniało sobie i opowiedziało, co dobrego zrobiło. Następnie dziecko rysuje autoportret, a rodzic dorysowuje na nim medal.

Tytuł zabawy: Kocia gimnastyka

Potrzebne materiały: -

Czego się dziecko uczy: rozciąga mięśnie grzbietu, wzmacnia mięśnie pośladków i ramion, kształtuje równowagę.

Przebieg zabawy: Prosimy dziecko, aby zamieniło się w kotka  – stanęło na czworakach i kilka razy powoli i dokładnie naprzemiennie unosiło i opuszczało grzbiet jak kot, który się łasi. Następnie, w pozycji na czworakach unosiło do tyłu raz jedną, raz drugą nogę. W zależności od sprawności dziecka można poprosić, aby podczas unoszenia lewej nogi uniosło także prawą rękę, a podczas unoszenia prawej nogi uniosło także lewą rękę – i chwilę wytrzymało w takiej pozycji. Na koniec zachęćmy dziecko-kotka, aby usiadło na swoich stopach i sięgnęło dłońmi do podłogi jak najdalej od siebie.

04.05.2020r.

Tytuł zabawy: Relaks.

Potrzebne materiały: -

Czego dziecko się uczy: Ośmielenie, pobudzenie do działania, uaktywnienie.

Przebieg zabawy: Uczestnicy siedzą na podłodze, kolana mają podciągnięte wysoko do brody, ręce obejmują nogi, głowa schowana w kolanach, plecy skulone, całe ciało zaciśnięte, sprężone, skurczone i napięte. Utrzymują tę pozycję przez jedną minutę, a potem bardzo mocno rozprostowują ciało. Następnie starają się jak najbardziej rozciągnąć ciało, palce, plecy wyprostowane, oczy szeroko otwarte, język wysunięty. Po jednej minucie wstają i wykonują podskok.

Tytuł zabawy: Kraina różnych podłóg.

Potrzebne materiały: Plastikowe dywaniki np. z folii bąbelkowej, miękki dywanik, szorstka wycieraczka, kawałek szorstkiej wykładziny.

Czego dziecko się uczy: Dziecko biega i zgaduje, co ma pod stopami, przestrzega ustalonych reguł.

Przebieg zabawy: Rozkładamy na podłodze ścieżkę z różnych tkanin, decydując co i w jakiej kolejności ma leżeć na trasie. Uczestnicy z bosymi stopami pokonują trasę. Jeden z nich jest przewodnikiem - dyktuje tempo (szybko, wolno, bardzo wolno), wymyśla przeszkody. Na szlaku nie wolno spaść z trasy.

Tytuł zabawy: Gwiazdy w wodzie.

Potrzebne materiały: Spodeczki z czystą wodą, olej, parafina lub woda z kostkami lodu. rozpuszczone farby, słomki, kartki papieru, cienkie pędzelki.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się obserwacji, stwierdzenia skutków działania. Rozwijanie kreatywności. Eksperymentowanie i obserwacja właściwości materiałów.

Przebieg zabawy: Każdy uczestnik wpuszcza do wody na spodeczku kilka kropel rozpuszczonej farby. Tworzą się kolorowe gwiazdki, tajemnicze postacie, zakwitają przezroczyste kwiaty. Następnie dmuchając przez słomkę uczestnik miesza kolory. Na powierzchni wody tworzy się tęczowa warstewka. Gdy wszystko rozpuści się w wodzie, uczestnik powinien odtworzyć na papierze to, co przed chwilą widział. Aby uzyskać inne efekty można używać płynów o różnej gęstości i zdolności rozpuszczania takich, jak olej, parafina, lub woda z kostkami lodu.

Tytuł zabawy: Na wycieczkę zabieram…

Potrzebne materiały:  -

Czego się dziecko uczy: rozwija mowę, ćwiczy pamięć, kształtuje umiejętności matematyczne.

Przebieg zabawy: Rodzic zaczyna zabawę słowami: Na wycieczkę do lasu / w góry / na wieś zabieram… i wymienia nazwę jednego przedmiotu, np.: Na wycieczkę do lasu zabieram lornetkę. Prosimy dziecko, aby powtórzyło wypowiedziane słowa i dodało nazwę kolejnego przedmiotu, który chciałoby zabrać na wycieczkę, np.: Na wycieczkę do lasu zabieram lornetkę i torbę. Całą kwestię należy powtarzać na zmianę, dodając na końcu nazwę kolejnego przedmiotu. Na koniec zabawy można przeliczyć nazwy przedmiotów, które udało się zapamiętać.

Tytuł zabawy: Mój ulubiony kolega

Potrzebne materiały: kredki, flamastry, blok rysunkowy.

Czego się dziecko uczy: wymienić cechy dobrego przyjaciela oraz opowiedzieć o swoim ulubionym przyjacielu lub koledze, rozumieć czym jest przyjaźń.

Przebieg zabawy: Zadaniem dziecka jest narysowanie swojego ulubionego kolegi lub koleżanki. Po zakończeniu pracy dziecko opowiada o osobie, którą narysowało.

Tytuł zabawy: Wiosenne skoki

Potrzebne materiały: -

Czego się dziecko uczy: ćwiczy skoczność oraz koordynację ruchową.

Przebieg zabawy: Zachęćmy dziecko, aby stanęło prosto, a następnie zaczęło maszerować w miejscu z wysoko uniesionymi kolanami. Po chwili prosimy, aby kucnęło i na hasło: hop! podskoczyło jak najwyżej. Powtarzamy ćwiczenie kilka razy. Zachęćmy dziecko do podskoków obunóż w miejscu. Po kilku podskokach prosimy, aby z każdym kolejnym naprzemiennie robiło rozkrok i łączyło stopy. Następnie do skoków dziecko dołącza klaskanie – gdy jest w rozkroku, ramiona ma rozłożone na boki, gdy łączy stopy – klaszcze wyprostowanymi rękami nad głową. Po kilku powtórzeniach dziecko naprzemiennie robi podskoki, w których jedna noga jest wystawiona do przodu, a druga – do tyłu, a ręce podparte  na bokach. Można zaproponować, aby po chwili dziecko do skoków dołączyło ruchy rąk – klaskanie nad głową.

30.04.2020r.

Tytuł zabawy: Ugniataj i stukaj.

Potrzebne materiały: -

Czego dziecko się uczy: Dziecko relaksuje się.

Przebieg zabawy: Jeden z uczestników leży na brzuchu, drugi siedzi obok po turecku. Dłońmi wyciera plecy, ręce i nogi osoby leżącej (przypomina to czynność wycierania tablicy gąbką), ugniata, jak ciasto plecy, nogi i ręce osoby leżącej, stuka palcami (gra na pianinie), wykonuje ruchy koliste (smarowanie),  krawędzią dłoni kreśli linie na plecach. Zabawa kończy się trwającym kilka sekund "wycieraniem tablicy" - pocieraniem pleców otwartymi dłońmi, po czym następuje zmiana ról.

Tytuł zabawy: Malowanie ulic miasta.

Potrzebne materiały: Duży arkusz szarego papieru, farba, grube pędzle.

Czego dziecko się uczy: Zabawa rozwija kreatywność, niweluje zahamowania psychoruchowe.

Przebieg zabawy: Uczestnicy według własnej inwencji kreślą grubą linią ulice miasta, zaznaczają skrzyżowania, światła, domy. Po wyschnięciu pracy do zabawy włączamy małe auta - zabawki oraz inne pojazdy. Uczestnik może głośno naśladować dźwięki pojazdów, odgłosy ulicy.

Tytuł zabawy: Rzuty do celu.

Potrzebne materiały: Stare prześcieradło, sznurek do bielizny, klamerki do bielizny, piłka lub inne przedmioty do rzucania.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się rzucania i chwytania przedmiotów, nabiera zaufania do innych uczestników zabawy.

Przebieg zabawy: Sznurek do bielizny przeciągamy między „drzewami” i wieszamy na nim stare prześcieradło. Uczestnicy znajdują się po przeciwnych stronach prześcieradła. Jeden z nich przerzuca piłkę ponad jego górną krawędzią. Ponieważ uczestnicy zabawy się nie widzą, umawiają się, jak będą podawać piłkę lub inne przedmioty np. czapkę, pantofel, plastikowy kubek. Oczywiście nie mogą to być przedmioty twarde, ciężkie, ani łatwo tłukące się.

 

Tytuł zabawy: Kolorowe paluszki

Potrzebne materiały: blok rysunkowy, farby plakatowe, kubeczek z wodą.

Czego się dziecko uczy: rozwija sprawność rąk i kreatywność.

Przebieg zabawy: Przygotowujemy farby plakatowe, arkusz papieru i kubeczek z wodą. Prosimy dziecko, aby namalowało obraz (np. wiosenne kwiaty, zwierzęta w zoo, swoje zabawki) bez pomocy pędzla – maczając palce w farbie i stemplując nimi kartkę.

Tytuł zabawy: Obraz emocji

Potrzebne materiały: czasopisma, blok rysunkowy, nożyczki, klej.

Czego się dziecko uczy: okazywać emocje, sposobów wyrażania złości w sposób akceptowany społecznie, doskonali małą motorykę.

Przebieg zabawy: Ze znalezionych w różnych czasopismach i gazetach zdjęć oraz obrazków dziecko tworzy na kartonie obraz emocji. Wyjaśnia swoje kryteria wyboru. Rodzic podpisuje poszczególne zdjęcia nazwami emocji, których użyło dziecko.

Tytuł zabawy: Uciekająca piłka

Potrzebne materiały: piłka.

Czego się dziecko uczy: rozciąga mięśnie grzbietu i wzmacnia mięśnie brzucha.

Przebieg zabawy: Przygotowujemy dmuchaną piłkę. Prosimy dziecko, aby usiadło na podłodze w siadzie prostym (z wyprostowanymi nogami). Kładziemy piłkę obok dziecka i prosimy, aby przeturlało ją dokoła siebie, nie zginając nóg. Należy powtórzyć ćwiczenie kilka razy. Następnie umieszczamy piłkę między stopami dziecka. Prosimy, aby się położyło i podało piłkę nogami do rąk, a następnie usiadło i ponownie umieściło piłkę między stopami. Powtarzamy to ćwiczenie kilka razy. Na koniec umieszczamy piłkę między zgiętymi kolanami dziecka. Prosimy dziecko, aby trzymając piłkę kolanami uniosło biodra do góry.

29.04.2020r.

Tytuł zabawy: Ojciec Wirgiliusz.

Potrzebne materiały: -

Czego dziecko się uczy: Ćwiczenie umiejętności uważnego patrzenia i naśladowania.

Przebieg zabawy: Uczestnicy stają na przeciwko siebie. Następnie mówią głośno wierszyk i wykonują proste ruchy i gesty.

"Ojciec Wirgiliusz uczył dzieci swoje, a miał ich wszystkich sto dwadzieścia troje. Hejże dzieci, hejże ha, róbcie wszystko, co i ja."

Tytuł zabawy: Drogi i dróżki.

Potrzebne materiały: Farby, duży arkusz papieru np. pakowego, różnego rodzaju papierki, naklejki, klej.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się prawidłowego trzymania pędzla, komponowania całej przestrzeni kartki, utrwala sobie kierunki: prawo, lewo, góra, dół, środek.

Przebieg zabawy: Dzieci malują farbami na całej powierzchni papieru drogi i dróżki -  prowadząc pędzel w różnych kierunkach, zmieniając kolory. Następnie naklejają nalepki, wycięte z kolorowego papieru różnych kształtów, według pomysłu dziecka - samochodów, ludzików, gwiazdek, drzewek itd.

Tytuł zabawy: Hotel życzeń.

Potrzebne materiały: Kreda, pisak, kamyki, duży arkusz papieru.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się rzutu do celu, przestrzegania ustalonych reguł zabawy, wypowiadania zdaniem swoich życzeń.

Przebieg zabawy: Rysujemy (na papierze, na chodniku) duży dom z tyloma oknami, ilu jest uczestników zabawy. W każdym z okien uczestnicy malują swój portret. Stają na wyznaczonej linii, trzymając w ręku kamyk. Kto trafi kamykiem w swoje własne okno, może sobie czegoś życzyć od pozostałych uczestników. Niedozwolone są życzenia materialne.

Tytuł zabawy: „A” jak aparat

Potrzebne materiały:  -

Czego się dziecko uczy: rozwija umiejętności analizy i syntezy słuchowej (dzielenie słowa na części oraz składanie słowa z części), które są niezbędne w nauce czytania.

Przebieg zabawy: Podajemy dziecku dowolną głoskę, a następnie prosimy, aby wymieniło jak najwięcej słów, które się nią rozpoczynają (np. na głoskę a: aparat, ananas, antena). Zachęcamy do wyklaskania każdego słowa – podzielenia go na sylaby (np. a-pa-rat, a-na-nas, an-te-na). W trudniejszym wariancie zabawy można poprosić dziecko o odgadnięcie słowa  na podstawie kolejno wypowiadanych głosek, np. a-p-a-r-a-t, a-n-a-n-a-s, a-n-t-e-n-a).

Tytuł zabawy: Szczęście – nieszczęście

Potrzebne materiały: -

Czego się dziecko uczy: rozwija wyobraźnię, rozróżnia sytuacje pozytywne od negatywnych, wie, jak rozpoznawać i nazywać uczucia.

Przebieg zabawy: Rodzic zaczyna opowiadanie historii. Dziecko próbuje wymyślić jej nieszczęśliwe, a następnie – szczęśliwe zakończenie. Historie, które zaczyna opowiadać rodzic:

– Ola wybrała się na zakupy do sklepu spożywczego... – Bartek jechał w parku na rowerze... – Janek wyszedł na spacer z psem... – Marta zobaczyła pod choinką prezent... – Mama Krysi upiekła ciasto...

Tytuł zabawy: Rzut do celu

Potrzebne materiały: tekturowe pudełko, gazety.

Czego się dziecko uczy: rozwija mięśnie rąk, kształtuje celność i rozwija odporność emocjonalną (umiejętność zachowania podczas wygranej i przegranej).

Przebieg zabawy: Przygotowujemy niepotrzebne tekturowe pudełko oraz stare gazety.  Wycinamy w pudełku otwór wielkości około 10 – 15 cm. Prosimy dziecko, aby zgniatało kolejne strony gazety i stworzone w ten sposób kule wrzucało do otworu, stojąc w pewnej odległości od pudełka. W zależności od możliwości dziecka otwór w pudełku oraz odległość, z jakiej dziecko rzuca kulę, mogą być większe lub mniejsze. Po wykonaniu określonej liczby rzutów można poprosić dziecko o przeliczenie, ile rzutów było celnych. Można też zorganizować zawody w rzucie do celu.

28.04.2020r.

Tytuł zabawy: Wesołe zwierzątka.

Potrzebne materiały: Kolorowe gazety, nożyczki, kartki papieru, klej.

Czego dziecko się uczy: Ćwiczenie spostrzegawczości, umiejętności kojarzenia faktów - wydzielania zbiorów o wspólnych cechach, rozwijanie zdolności manualnych.

Przebieg zabawy: Z kolorowych gazet wycinamy zwierzątka, samochody, owoce itd. Zadaniem uczestnika zabawy będzie wybranie jednej grupy, np. samych zwierząt. Każde wybrane zwierzątko smarujemy klejem i dziecko nakleja je na kartkę papieru.

Tytuł zabawy: Do walizy babci Izy.

Potrzebne materiały: -

Czego dziecko się uczy: Ćwiczy pamięć i koncentrację.

Przebieg zabawy: Uczestnicy siedzą w kole. Jedna osoba rozpoczyna „pakowanie walizki”, wymieniając jakiś przedmiot, który wkłada do niej. Np. mówi: "Pakuję piłkę." Następny uczestnik powtarza nazwę tego przedmiotu i dodaje nowy: "Pakuję piłkę i trampki.". Trzeci uczestnik powtarza nazwę przedmiotów „spakowanych” przez obydwoje dzieci i dodaje kolejną.  Każda osoba musi więc wymienić we właściwej kolejności wszystkie podane już przedmioty, a następnie dodać jeden od siebie.. Kompletowanie walizki staje się z każdą chwilą coraz trudniejsze.

Tytuł zabawy: Indiański namiot.

Potrzebne materiały: Sznurek o długości 2 m dla każdego uczestnika. Rysunek koła, kwadratu i trójkąta.

Czego dziecko się uczy: Dzieci uczą się układania swojego ciała w różne figury geometryczne.

Przebieg zabawy: Uczestnicy biorą sznurek i układają z niego na podłodze np. koło. Mają sobie wyobrazić, że jest to okrągły dom. Mają usiąść w swoim domu tak, aby nie dotknąć swoim ciałem ani ubraniem sznurka. Wykonują polecenia: "Czy możecie w nim uklęknąć?", "Położyć się na plecach?", "Położyć się na boku?", "Czy możecie w nim przykucnąć?". I tak powtarzamy z każdą figurą geometryczną.

 

Tytuł zabawy: Każde zwierzę, co ma pierze

Potrzebne materiały: -

Czego się dziecko uczy: ćwiczy koncentrację, prawidłowo reaguje na umówiony sygnał, poszerza słownictwo związane ze zwierzętami.

Przebieg zabawy: Rodzic rozpoczyna zabawę słowami: „Każde zwierzę, co ma pierze” i wymienia nazwy różnych zwierząt. Za każdym razem, gdy wypowiada nazwę, rozpościera ręce niby ptak skrzydła. Dziecko słucha uważnie i rozpościera ręce tylko wtedy, gdy usłyszy nazwę ptaka. Kiedy uniesie ręce w nieodpowiednim momencie, daje fant, który po zakończeniu zabawy musi wykupić, wykonując określone zadanie zaproponowane przez rodzica.

Tytuł zabawy: Jestem samodzielny

Potrzebne materiały: kartka bloku rysunkowego z napisem „DYPLOM”, kredki, flamastry.

Czego się dziecko uczy: buduje poczucie własnej wartości  (rozumienie związku pomiędzy zachowaniem a poczuciem dumy); wie, że bycie samodzielnym sprawia, że czujemy się dumni.

Przebieg zabawy: Rodzic pyta dziecko: Czy wiesz, co to znaczy być samodzielnym? Jakie rzeczy umie robić osoba samodzielna? Czy Ty już jesteś samodzielny/a? Co czujemy, gdy zrobimy coś samodzielnie? Kiedy jeszcze możemy poczuć się dumni z siebie? Następnie wręcza dziecku dyplom, prosi, żeby pomyślało o tym, co potrafi już zrobić i z czego jest dumne, a następnie narysowało to na dyplomie.

Tytuł zabawy: Wyścigi rakiet

Potrzebne materiały: balon, słomka do napojów, nożyczki, taśma klejąca, sznurek, flamastry.

Czego się dziecko uczy: rozwija wiedzę o świecie (jest dobrym punktem wyjścia do rozmowy o tym, w jaki sposób poruszają się różne środki transportu); rozwija kreatywność i umiejętności konstrukcyjne.

 

Przebieg zabawy: Wspólnie z dzieckiem przygotowujemy tor wyścigowy -  ze słomki do napojów odcinamy rurkę o długości około 5 cm i nawlekamy na sznurek. Końce sznurka przywiązujemy do dwóch oddalonych od siebie krzeseł tak, aby sznurek był naprężony. Pompujemy balon, ale nie trzeba go wiązać. Następnie przyklejamy balon taśmą klejącą do rurki na sznurku. Puszczamy wylot powietrza i obserwujemy jak balonowa rakieta mknie po torze. Można zorganizować wyścigi rakiet, a także poprosić dziecko o ozdobienie rakiety flamastrami.

27.04.2020r.

Tytuł zabawy: Hop pod kocyk

Potrzebne materiały: Kocyk.

Czego dziecko się uczy: Podczas zabawy dziecko trenuje spostrzegawczość i refleks.

Przebieg zabawy: Zabawa dla kilku uczestników. Podrzucamy kocyk jak najwyżej, a uczestnicy obserwują, gdzie on spadnie i szybko tam biegną. Wygrywa ten, kto pierwszy wejdzie pod kocyk, gdy ten znajdzie się na podłodze.

Tytuł zabawy: Przebieranki.

Potrzebne materiały: Rękawiczki, skarpetki, koszulki, spódniczki, spodenki, czapeczki itd.

Czego dziecko się uczy: Dziecko ćwiczy samodzielne ubieranie się, pobudza fantazję, dużo się śmieje.

Przebieg zabawy: Dziecko wkłada na siebie różne rzeczy – rękawiczki na stopy, skarpetki na ręce, spódniczkę na szyję itd. według własnego pomysłu i fantazji.

Tytuł zabawy: Papierowy naszyjnik.

Potrzebne materiały: Kartka z bloku rysunkowego, klej, kredka, kolorowa bibuła.

Czego dziecko się uczy: Dziecko trenuje sprawność manualną i pracuje twórczo.

Przebieg zabawy: Na kartce narysuj koło. Z kolorowej bibułki zrób „diamenty” – bibułka podarta na kawałki i zgnieciona w kulki. Teraz można je przyklejać na narysowanym kole, jak korale, diamenty.

Tytuł zabawy: Kolorowe cienie

Potrzebne materiały: lampka, kartka, kredki/ flamastry, kilka dowolnych figurek.

Czego się dziecko uczy: eksperymentowania; usprawnia mięśnie dłoni - przygotowuje ręce do pisania.

Przebieg zabawy: Ustawiamy figurkę na krawędzi kartki. Włączamy lampkę i kierujemy światło tak, aby cień figurki padał na kartkę. Prosimy dziecko, aby odrysowało cień figurki, a następnie dowolnie go pokolorowało.

Tytuł zabawy: Pokaż, że mnie lubisz

Potrzebne materiały: -

Czego się dziecko uczy: wie, jak okazywać innym przyjaźń i miłość, rozumie, że nie każda osoba tak samo okazuje uczucia.

Przebieg zabawy: Rodzic pyta dziecko: Jak okazujemy, że kogoś lubimy? Dziecko wymienia różne sposoby: uśmiechy, uściski, zaproszenie do zabawy. Zadajemy dziecku kolejne pytanie: Czy każdej osobie możemy w taki sam sposób okazać, że ją lubimy? Dlaczego? Jeśli dziecko ma problem z odpowiedzią, można podać przykłady, a dziecko ma powiedzieć, czy tak można się zachować, np.:

 • Lubię panią w sklepie, więc kiedy przychodzę do sklepu, podbiegam i daję pani buziaka. • Lubię mojego dziadka, więc gdy przychodzi, mocno się do niego przytulam. • Lubię pana policjanta, który był u nas w przedszkolu. Jak spotkam go na ulicy, to rzucę mu się na szyję. • Lubię panią w przedszkolu, więc się do niej przytulam. • Lubię kolegę z podwórka, więc jak go spotykam na placu zabaw, to zawsze się z nim bawię. • Lubię koleżankę z bloku, więc jak idziemy na spacer, to idę z nią za rękę.

Tytuł zabawy: Gramy w gumę

Potrzebne materiały: elastyczna taśma krawiecka (guma), dwa krzesła.

Czego się dziecko uczy: rozwija mięśnie nóg, koordynację ruchową i skoczność.

Przebieg zabawy: Wiążemy taśmę i zaczepiamy ją o nogi krzeseł na wysokości ok. 10 cm tak, aby można było przez nią skakać. Zachęcamy dziecko do przeskakiwania gumy w dowolny sposób: obunóż, na jednej nodze, naskakując na gumę, robiąc kilka podskoków po każdej stronie gumy (pięć skoków przed gumą, pięć skoków między dwiema gumami, pięć skoków za gumą). W zależności od możliwości dziecka można ustawić gumę wyżej lub niżej.

 

24.04.2020r.

Tytuł zabawy: Wszystko, co widzę

Potrzebne materiały:  -

Czego się dziecko uczy: kształtuje spostrzegawczość i umiejętność logicznego myślenia,  umiejętność dokonywania analizy głoskowej.

Przebieg zabawy: Prosimy dziecko, aby rozejrzało się po pokoju lub mieszkaniu i wymieniło wszystkie przedmioty o podanej cesze, np. czerwone, miękkie, drewniane itp. Drugi wariant zabawy: można podać głoskę i poprosić o odszukanie w otoczeniu jak największej liczby przedmiotów, których nazwy się nią rozpoczynają,  np. t – telewizor, telefon, toster.

Tytuł zabawy: Ludzie do ludzi

Potrzebne materiały: dowolna muzyka.

Czego się dziecko uczy: reaguje na umówiony sygnał, orientuje się w schemacie własnego ciała, wie, jak okazywać innym przyjaźń i miłość.

Przebieg zabawy: Włączamy muzykę - dziecko dowolnie porusza się po pokoju, wyłączamy - dziecko wykonuje polecenie, np. Stopa do kolana, Ręka na plecy itp. Na hasło: Ludzie do ludzi! -  przybiega i przytula się do rodzica.

Tytuł zabawy: Taniec z piórkiem

Potrzebne materiały: piórko (może być wycięte z chusteczki lub serwetki), dowolna, spokojna muzyka.

Czego się dziecko uczy: przelicza w zakresie 5, ćwiczy poczucie rytmu, zręczność.

Przebieg zabawy: Dziecko dowolnie tańczy z piórkiem przy muzyce. Rodzic pokazuje, jak delikatnie piórko opada na podłogę, gdy się je opuści. Prosi dziecko, żeby głośno liczyło, ile czasu potrzeba, aby piórko, które teraz opuści, upadło na podłogę.

Następnie rodzic zwraca się do dziecka i mówi:

Wyobraź sobie, że jesteś małym, ślicznym piórkiem, które zgubiła kura, gdy wychodziła z kurnika. Opadaj więc powoli na ziemię, jak robiło to piórko, i licz przy tym do pięciu. Kiedy już opadniesz na podłogę, możesz na niej przez chwilę poleżeć. Ja będę liczyć razem z Tobą.

Tytuł zabawy: Uciekaj myszko do dziury.

Potrzebne materiały: Skarpety, kawałki sznurka, wełenki, wstążki, filcu, ryż albo groch do wypełnienia, nieduże pudło lub koszyk.

Czego dziecko się uczy: Dziecko ćwiczy precyzję ruchów, kształtuje wyobraźnię, a przy tym dobrze się bawi.

Przebieg zabawy: Pierwszy rodzaj myszki - skarpetki zwijamy w kłębek, przyczepiamy ogonek ze sznurka, uszy z filcu.

Drugi rodzaj myszki - do skarpety wsypujemy ryż albo groch, zawiązujemy koniec skarpety na supeł i przyczepiamy uszka, wąsiki, ogonek.

W niewielkiej odległości kładziemy pudełko lub koszyk tak, żeby tworzył coś podobnego do norki, czyli było skierowane otwartą stroną do dziecka. Umawiamy się, że to domek myszek, do którego dziecko musi po kolei je zaprowadzić (turlając).

Tytuł zabawy: Wzorki sznurkiem układane.

Potrzebne materiały: Gruba nitka, sznurek, wełna, klej, grubsza kartka papieru, kredki świecowe.

Czego dziecko się uczy: Dziecko pracuje manualnie i uczy się uważnego patrzenia.

Przebieg zabawy: Nitkę, sznurek lub wełenkę moczymy w kleju i układamy na kartce różne wzory, kształty: falę, ślimaka, spiralę lub to, co przyjdzie dziecku do głowy. Czekamy, aż klej wyschnie. Następnie kładziemy kolejną kartkę na te wzory i płasko trzymając kredkę świecową, szorujemy po kartce – w ten sposób ukazuje się wzór powstały na wypukłościach.

Tytuł zabawy: Nocna zabawa.

Potrzebne materiały: Różne zabawki i przedmioty.

Czego dziecko się uczy: Dzięki tej zabawie dziecko oswaja się z ciemnością.

Przebieg zabawy: Wieczorem, kiedy zrobi się ciemno, weź dziecko do jego pokoju i nie zapalaj światła. Podaj mu zabawkę i poproś, aby rozpoznał ją dotykiem i powiedział, co to jest.

23.04.2020r

Tytuł zabawy: Skąd się bierze ten odgłos?

Potrzebne materiały: Pałeczka od bębenka lub linijka, drewniana łyżka.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się koncentracji uwagi, kreatywności, uspakaja się.

Przebieg zabawy: Uczestnicy siedzą w kole i zamykają oczy. Prowadzący wydaje w dowolnym miejscu pomieszczenia jakiś odgłos, np. uderza pałeczką w bębenek, parapet, okno, ścianę, puszkę, książkę itd. Uczestnicy odgadują, jak powstał dany dźwięk. Ten, kto poda prawidłową odpowiedź jako pierwszy, zostaje prowadzącym w następnej rundzie.

Tytuł zabawy: Plastelinowa nalepianka

Potrzebne materiały: Plastelina, kartka, flamaster.

Czego dziecko się uczy: Doskonałe ćwiczenie palców, a także inwencji twórczej dziecka.

Przebieg zabawy: Rysujemy na kartce duży prosty obrazek (najlepiej grubym flamastrem, aby linie były bardzo dobrze widoczne). Dziecko robi kuleczki z plasteliny, a następnie rozgniata je na obrazku tak, aby wypełnić jego kontury.

Tytuł zabawy: Prawie jak w cyrku - linoskoczek.

Potrzebne materiały: Długa linka, sznurek lub skakanka.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się koncentracji i ćwiczy równowagę.

Przebieg zabawy: Kładziemy na podłodze dość długi sznurek i pokazujemy, jak po nim przejść, stawiając jedną stopę za drugą. Później prosimy, aby dziecko zrobiło to samo - będzie mu łatwiej utrzymać równowagę, gdy szeroko rozłoży ręce. Chodzenie tyłem po sznurku będzie następnym, nieco trudniejszym zadaniem. Można też sznurek ułożyć tak, aby powstała droga z zakrętami. Wtedy dziecko będzie autkiem, które musi pokonać tor wyścigowy.

 

Tytuł zabawy: Przeciwieństwa

Potrzebne materiały: wiersz „Przeciwnie” T. Fiutowskiej

Czego się dziecko uczy: rozwija myślenie i mowę.

Przebieg zabawy: Rodzic podaje dziecku przykłady przeciwieństw, np.: coś jest duże, a coś małe lub pokazuje, np. 2 kredki o różnej długości: długa – krótka. Zachęca dziecko do nazwania tych przeciwieństw i wspiera dziecko podczas napotkanej trudności.

Dziecko słucha wiersza i dopowiada słowa o znaczeniu przeciwnym:

Coś jest duże, a coś małe. Coś jest czarne, a coś ...Jedno tłuste, inne ...Tamto cienkie, a to ...To głębokie, a to ...Może piękne być lub ...To wysokie, a to ...Coś gładziutkie jest lub ...Coś jest słodkie albo ...Inne smutne lub ...To jest proste, a to ...Coś jest głośne, a coś ...Wiele jest przeciwstawnych słów, więc się pobawimy znów.

Tytuł zabawy: Pokazujemy szczęście

Potrzebne materiały: dowolna muzyka.

Czego się dziecko uczy: reaguje na umówiony sygnał, rozwija umiejętność cieszenia się życiem.

Przebieg zabawy: Na dźwięki muzyki dziecko pokazuje całym ciałem, że jest szczęśliwe. Rodzic zaznacza, że mówi tylko ciało, a dziecko nie wydaje żadnego głosu.

 

Tytuł zabawy: Szalona piłka

Potrzebne materiały: piłka.

Czego się dziecko uczy: poprawia gibkość, rozciąga mięśnie, wzmacnia mięśnie brzucha i grzbietu.

Przebieg zabawy: Prosimy dziecko, aby trzymając piłkę wyprostowanymi rękami zrobiło kilka skłonów w przód, następnie po kilka skłonów w boki. Następnie dziecko siada z nogami wyprostowanymi w kolanach (w siadzie prostym).  Kładziemy piłkę przed dzieckiem i prosimy, aby kilka razy przeniosło wyprostowane i złączone nogi nad piłką – raz w jedną, raz w drugą stronę. Prosimy, aby dziecko położyło się na brzuchu głową w kierunku ściany, około pół metra (lub dalej) od niej. Zachęcamy, aby unosiło głowę i turlało piłkę do ściany tak, aby piłka odbijała się od ściany i wracała do dziecka. Liczba powtórzeń zależy od możliwości dziecka.

22.04.2020r.

Tytuł zabawy: Łańcuch dźwięków.

Potrzebne materiały: -

Czego dziecko się uczy: Zabawa uspokaja, uczy koncentracji, spostrzegawczości.

Przebieg zabawy: Uczestnicy poruszają się swobodnie po całym pomieszczeniu. Jedna osoba "nadaje ton", tzn. nuci jakiś dźwięk, lub wydaje odgłos, gdy dotknie ona jakiegoś innego członka grupy, przekazuje mu swój dźwięk. Sama zaczyna nucić nowy dźwięk. Uczestnik, który raz otrzymał jakiś dźwięk, może go dalej przekazać i wciąż nucić nowe melodie tak, aby na koniec każdy miał jakiś odgłos. Można ustalić, że dźwięki mogą być przekazywane również tym uczestnikom, którzy już coś nucą: muszą oni wtedy przejść od swojego dotychczasowego dźwięku do nowego. W ten sposób odgłosy w grupie wciąż będą się zmieniały.

Uwagi: Podczas tej zabawy nie można ze sobą rozmawiać.

Tytuł zabawy: Tunel.

Potrzebne materiały: Kilka dość dużych kartonów, pudeł, najlepiej jednakowej wielkości, w których wycinamy w dwóch przeciwległych bokach duże okrągłe otwory.

Czego dziecko się uczy: Zabawa rozwija wyobraźnię, pobudza inwencję.

Przebieg zabawy: Kartony układamy jeden przy drugim tak, aby utworzyły tunel. Zabawa polega na tym, że uczestnik przechodzi z jednego końca tunelu na drugi. Karton może też służyć za kryjówkę, łódź. Gdy dziecko włoży go na głowę, będzie np. duchem.

Tytuł zabawy: Zabawny przyjaciel.

Potrzebne materiały: Stare gazety, magazyny, klej, nożyczki, papier.

Czego dziecko się uczy: Dziecko rozwija kreatywność, doskonali umiejętność wycinania.

Przebieg zabawy: Przeglądamy stare magazyny, gazety i wycinamy zdjęcia ubrań, ludzi, dodatków, zwierzęta, samochody itp. Wycięte fragmenty przyklejamy na papier, łącząc np. twarz jednej osoby z ciałem innej. Przyklejamy ubranie, dodatki. Jeśli chcecie podarujcie nowemu przyjacielowi zwierzę, dom, samochód lub krewnych. Tak powstałe kolaże można potem wyciąć i przykleić do patyczków lub słomek. W ten sposób powstają kukiełki, którymi można bawić się w teatr.

Tytuł zabawy: Wzory z zapałek

Potrzebne materiały: zapałki, farby.

Czego się dziecko uczy: kształtuje umiejętności matematyczne; kształtuje spostrzegawczość oraz sprawność rąk.

Przebieg zabawy: Przygotowujemy ok.20 zapałek. Dziecko rozkłada zapałki na dwie części tak, żeby w każdej części było tyle samo zapałek (może rozkładać kolejno zapałki mówiąc „ta jest dla ciebie, ta jest dla mnie”). Z zapałek z jednego zbioru rodzic układa wzór, prosi, aby dziecko ułożyło taki sam z zapałek z drugiego zbioru. W zależności od możliwości dziecka można wykorzystać mniej lub więcej zapałek. Przed przystąpieniem do zabawy można poprosić dziecko, aby pomalowało zapałki farbami – zapałki w obu zbiorach powinny być pomalowane w taki sam sposób, aby można było ułożyć wzór, a następnie go odtworzyć.

Tytuł zabawy: Śmiech to zdrowie

Potrzebne materiały: magnetofon, telefon lub inny sprzęt nagrywający.

Czego się dziecko uczy: rozumie, że warto cieszyć się każdą chwilą.

Przebieg zabawy: Rodzic pyta dziecko: Czy lubisz się śmiać? A jak to robisz? Następnie nagrywa śmiech dziecka i odtwarza nagranie. Potem zadaje pytania: Czy śmiech jest zaraźliwy? Czy to dobrze, czy źle?

Tytuł zabawy: Wyścig ziarenek

Potrzebne materiały: ziarenko fasoli lub grochu, kartka, słomka do napojów, flamaster, klej.

Czego się dziecko uczy: usprawnia aparat mowy, kształtuje umiejętność kontrolowania oddechu.

Przebieg zabawy: Przygotowujemy kartkę, słomkę do napojów, klej, flamaster i ziarenko fasoli lub grochu (zamiast słomki można zrolować i skleić fragment papieru lub sztywnej folii, ważne, żeby ziarenko było większe niż otwór w rurce). Na kartce rysujemy drogę – dwie linie ułożone około 2 cm od siebie, na początku rysujemy linię startu, a na końcu linię mety. Droga może być kręta – stopień skomplikowania zależy od możliwości dziecka. Układamy ziarenko na początku drogi i prosimy dziecko, aby dmuchając przez słomkę przeprowadziło ziarenko do mety.

21.04.2020r.

Tytuł zabawy: Nawlekanie.

Potrzebne materiały: Kolorowe guziki, sznureczek, wełenka, nitka.

Czego dziecko się uczy: Nawlekanie doskonali zręczność palców, podnosi sprawność motoryczną dzieci.

Przebieg zabawy: Umawiamy się z uczestnikami, by kolejno nawlekane guziki odpowiadały sobie kolorem i kształtem. W ten sposób powstają efektowne naszyjniki i bransoletki.

Tytuł zabawy: Eureka.

Potrzebne materiały: Dla każdego uczestnika koło i prostokąt wycięte z kartonu.

Czego dziecko się uczy: Dzieci uczą się rozpoznawania figur geometrycznych w przedmiotach znajdujących się w domu.

Przebieg zabawy: Dziecko mając w ręku koło i kwadrat udaje się w odkrywczą podróż po domu, poszukując przedmiotów, których kształt pasuje albo do koła albo do prostokąta. Gdy odkryje taką rzecz, przykłada do niej pasującą formę i woła "Eureka!".

Uwagi: Warto najpierw poćwiczyć wymawianie słowa "Eureka!".

Tytuł zabawy: Kto wyżej rzuci woreczek?

Potrzebne materiały: Woreczek z ryżem, grochem itp.

Czego dziecko się uczy: Dziecko ćwiczy sprawność stóp, eliminuje płaskostopie, poprawia koordynację ruchową.

Przebieg zabawy: Uczestnicy siedzą na podłodze. Stopą chwytają woreczek i na sygnał rzucają go w górę. Wygrywa ten, którego woreczek poleci najwyżej. Następnie powtarzamy zabawę rzucając woreczek drugą stopą.

Uwagi: woreczek można wykonać np. ze skarpety - wsypujemy do niej groch, ryż itp. i zawiązujemy na supeł. Uważając, żeby nie był zbyt wypchany, a raczej spłaszczony.

 

Tytuł zabawy: Korale z makaronu

Potrzebne materiały: makaron, który ma otwór w środku, np. rurki, sznurek, farby plakatowe, pędzelek, kubeczek z wodą.

Czego się dziecko uczy: rozwija kreatywność oraz sprawność rąk.

Przebieg zabawy: Przygotowujemy makaron, sznurek oraz farby plakatowe, pędzelek i kubeczek z wodą. Prosimy dziecko, aby  pomalowało farbami makaron. Po wyschnięciu zachęćmy je do nawleczenia makaronu na sznurek.

Tytuł zabawy: Kształty pisane muzyką

Potrzebne materiały: dowolna muzyka relaksacyjna.

Czego się dziecko uczy: odczuwania i wyrażania wpływu muzyki na nastrój,  pogłębia więź emocjonalną z rodzicem.

Przebieg zabawy: Dziecko zwrócone jest twarzą do pleców rodzica; następnie włączamy muzykę relaksacyjną, a dziecko rysuje na plecach przed sobą różne kształty. Gdy skończy możemy zaproponować zamianę ról.

Tytuł zabawy: Ciepło-zimno

Potrzebne materiały: dowolny przedmiot

Czego się dziecko uczy: kształtuje wyobraźnię, umiejętność logicznego myślenia i reagowania na hasło.

Przebieg zabawy: Wybieramy niewielką zabawkę dziecka i ukrywamy ją w pokoju (w wersji łatwiejszej) lub w mieszkaniu  (w wersji trudniejszej). Zachęcamy dziecko do odszukania zabawki – mówimy „ciepło”, gdy dziecko się zbliża do miejsca ukrycia przedmiotu lub „zimno”, jeśli się od niego oddala. W drugiej części zabawy można zaproponować zamianę ról – tym razem dziecko ma schować zabawkę i naprowadzać rodzica  na nią słowami „ciepło” lub „zimno”.

 

20.04.2020r.

Tytuł zabawy: Robimy zabawkę - stworki.

Potrzebne materiały: Połówki łupiny orzecha włoskiego, farby, pędzel, klej, kawałki filcu, flamastry.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się kreatywności.

Przebieg zabawy: Ozdabiamy połówki łupiny orzecha w ten sposób, by przypominały zwierzątka lub inne stwory, malujemy łupiny, przyklejamy do nich uszy ze skrawków filcu, nogi, ogony itp., flamastrem dorysowujemy szczegóły. Urządzamy wystawę, bawimy się w teatr wykorzystując zrobione stworki.

Tytuł zabawy: Pchełki.

Potrzebne materiały: Pięć małych guzików i jeden duży dla każdego z uczestników, miseczka, koc.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się przestrzegania ustalonych reguł gry.

Przebieg zabawy: Uczestnicy siadają przy stole nakrytym kocem. Każdy otrzymuje pięć małych guzików i jeden duży, za którego pomocą wprawia mniejsze w ruch. W środku pola gry ustawiamy małą miseczkę, do której mają trafić wszystkie pchełki. Reguły gry mogą być dowolnie modyfikowane.

Tytuł zabawy: Zgadnij, co mam na myśli

Potrzebne materiały: niepotrzebne.

Czego się dziecko uczy: rozwija wyobraźnię i umiejętność logicznego myślenia.

Przebieg zabawy: Rodzic wybiera jeden przedmiot z otoczenia, następnie opisuje jego wygląd i funkcje tak, żeby dziecko mogło odgadnąć, o co chodzi, np.: „Jest niewielki, zielony, stoi na półce, można do niego nalać wodę” (wazonik).

Uwagi: stopień trudności (wybór przedmiotu i jego opis) można zmieniać w zależności od możliwości dziecka.

Tytuł zabawy: Tor przeszkód

Potrzebne materiały: krzesła, koce, poduszki.

Czego się dziecko uczy: rozwija sprawność całego ciała – siłę, zwinność, koordynację ruchową; wprowadzenie elementu rywalizacji (między rodzeństwem lub dzieckiem  i rodzicami) wpływa na rozwój emocjonalny – pozwala doświadczać wygranej  i przegranej, uczy zachowania wobec innych, czekania na swoją kolej.

Przebieg zabawy: Rodzic wspólnie z dzieckiem buduje z mebli tor przeszkód: można wykorzystać krzesła, stołki, materace, koce, poduszki itp. Prosimy, aby dziecko przeszło tor przeszkód  w określony sposób, np. pod krzesłem, wchodząc na stołek, układając się na brzuchu na kocu i odpychając rękami od podłogi, skacząc z poduszki na poduszkę. Do zabawy mogą przyłączyć się pozostali członkowie rodziny i  wspólnie zorganizować wyścigi.

Tytuł zabawy: Wielkie pranie

Potrzebne materiały: skarpetki.

Czego się dziecko uczy: ćwiczy spostrzegawczość i umiejętności matematyczne.

Przebieg zabawy: Zaprośmy dziecko do pomocy w układaniu prania – prosimy, aby odszukało i połączyło w pary takie same skarpetki. Zachęcamy dziecko do ich przeliczania, segregowania (skarpetki poszczególnych członków rodziny), porównywania, kto ma ich więcej,  a kto mniej.

17.04.2020r.

Tytuł zabawy: Liczenie nasion.

Potrzebne materiały: Nóż, różne owoce - jabłka, pomarańcze, melon, lub inne owoce z nasionami, farba plakatowa, płytki pojemnik, papier.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się liczenia, segregowania.

Przebieg zabawy: Rodzic przecina owoce na pół i usuwa pestki. Liczy pestki wspólnie z dzieckiem. Następnie z połówek owoców można zrobić stemple - mocząc je w farbie rozrobionej w płytkim pojemniku i odciskając na papierze. Pestki można także przykleić do papieru.

Tytuł zabawy: Słyszeć jak kot.

Potrzebne materiały: -

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się koncentracji, wyciszania się.

Przebieg zabawy: Uczestnicy wybierają wspólnie "mysi odgłos" np. głośne popiskiwanie, który natychmiast budzi każdego kota. Potem wszyscy zamykają oczy, albo kładą głowę na stole - są "śpiącymi kotami". Prowadzący wydaje różne odgłosy - np. dzwoni pękiem kluczy, zamyka drzwi, szeleści kartką, upuszcza torbę itp. Wszystkie te dźwięki nie przeszkadzają "kotom" w ich śnie. Jeśli jednak prowadzący zacznie popiskiwać, jak mysz tak, jak zostało ustalone, wszystkie "koty" natychmiast się budzą. Kto poruszy się przy niewłaściwym odgłosie, albo otworzy oczy, czy podniesie głowę, ten zostaje wykluczony z gry lub zamienia się rolami z prowadzącym.

Tytuł zabawy: Jadalne przedmioty. Ciastolina z masła orzechowego.

Potrzebne materiały: 2 szklanki masła orzechowego, 6 łyżek miodu, mleko w proszku, kakao, jadalne dekoracje - wiórki kokosowe, rodzynki, słodka posypka, nasionka dyni itp.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się kreatywności, tego, że może samo zrobić coś do zjedzenia i dobrze się przy tym bawić.

Przebieg zabawy: Miksujemy w misce masło orzechowe i miód, dodając stopniowo mleko w proszku, aż ciasto będzie miało konsystencję ciasta chlebowego (gęste). Można dodać kakao. Wykładamy ciasto na papier do pieczenia i lepimy z niego dowolne kształty, dekorujemy jadalnymi ozdobami i zjadamy.

Tytuł zabawy: Tajemnicze stwory

Potrzebne materiały: opakowania po dowolnych produktach, np.: pudełka, kubeczki, tacki; klej, taśma, kolorowy papier, flamastry, bibuła, gazety, farby.

Czego się dziecko uczy: rozwija kreatywność, wyobraźnię, a także sprawność dłoni.

Przebieg zabawy: Przygotowujemy niepotrzebne opakowania po dowolnych produktach, np. pudełka, kubeczki, tacki. Zachęcamy dziecko do zbudowania z nich stworków – łączenia, oklejania papierem kolorowym, paskami pociętych gazet. Po wyschnięciu pracy dziecko może pomalować ją farbami.

Tytuł zabawy: Mały kucharz

Potrzebne materiały: plastikowy nożyk.

Czego się dziecko uczy: rozwija sprawność dłoni; uczestnictwo w pracach domowych może wpłynąć na poczucie wartości dziecka, poczucie przynależności do rodziny, a także samodzielność.

Przebieg zabawy: Zachęcamy dziecko do pomocy podczas przygotowywania posiłku – smarowania chleba masłem za pomocą bezpiecznego noża (plastikowego, bez ostrych krawędzi), obierania ugotowanych warzyw lub jajek, krojenia ich na kawałki.

Tytuł zabawy: Na budowie

Potrzebne materiały: klocki.

Czego się dziecko uczy: rozwija kreatywność oraz koordynację ruchową, kształtuje sprawność manualną.

Przebieg zabawy: Przygotowujemy ulubione klocki dziecka na podłodze w jednej części pokoju. Prosimy, aby zbudowało z nich budowlę w drugiej części pokoju. Zadaniem dziecka jest przeniesienie klocków z jednego miejsca na drugie, ale bez wykorzystania dłoni – może je przesuwać nogą, łokciem, przenosić palcami stóp itp. Gdy wszystkie klocki będą przeniesione, dziecko może stworzyć z nich budowlę.

16.04.2020r.

Tytuł zabawy: Śmieszne miny.

Potrzebne materiały: -

Czego dziecko się uczy: Uczestnik koncentruje uwagę na mimice własnej twarzy.

Przebieg zabawy: Uczestnicy siedzą w kole. Jeden z nich odwraca się do swojego sąsiada, patrzy mu w oczy i robi śmieszną minę. Sąsiad powtarza tą minę i przekazuje ją kolejnemu uczestnikowi. Następnie robi śmieszną minę w połączeniu z dźwiękiem (np. klaśnięcie, stuknięcie), z ruchem ręki, ruchem całego ciała.

Tytuł zabawy: Gąbka pełna nasion.

Potrzebne materiały: Gąbka, woda, gruba nitka, karma dla ptaków.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się działania, i obserwuje, jak kiełkują rośliny z nasion.

Przebieg zabawy: Trzeba namoczyć gąbkę w wodzie, a następnie przewiązać ją przez środek grubą nitką. Zanurzamy ją w karmie dla ptaków i wieszamy w nasłonecznionym oknie. Po kilku dniach nasiona zakiełkują.

Uwagi: Od czasu do czasu gąbkę skrapiamy wodą.

Tytuł zabawy: "Lula! Bula!"

Potrzebne materiały:  -

Czego dziecko się uczy: wyzwala dużo emocji i radości.

Przebieg zabawy: W zabawie bierze udział dwóch uczestników. Najpierw jeden z nich liczy głośno do trzech. Później jednocześnie wykrzykują słowo "lula", albo "bula". Jeśli po liczbie trzy - jeden krzyknie "lula", a drugi "bula" - to zabawę powtarzają tak długo, aż razem krzykną to samo słowo "lula" lub "bula".

Tytuł zabawy: Co zniknęło?

Potrzebne materiały: niepotrzebne

Czego się dziecko uczy: rozwija spostrzegawczość i pamięć, dzięki czemu przygotowuje dziecko do nauki rozpoznawania liter i cyfr.

Przebieg zabawy: Prosimy, aby dziecko przyjrzało się wybranemu miejscu w domu, np. przedmiotom ustawionym na półce, i zapamiętało je. Następnie dziecko odwraca się, a w tym czasie należy zmienić ułożenie elementów, dodać lub schować wybrany przedmiot. Zachęcamy dziecko do odgadnięcia, co się zmieniło.

Tytuł zabawy: Wyścigi żab

Potrzebne materiały: 2 linie, np. skakanki.

Czego się dziecko uczy: rozwija sprawność fizyczną dziecka, równowagę i koordynację ruchową; element rywalizacji wpływa na rozwój w obszarze emocjonalnym, a udział w zabawie rodzeństwa i rodziców przyczynia się do kształtowania poczucia przynależności do rodziny.

Przebieg zabawy: Na podłodze w jednej części pokoju kładziemy linię startu, a po przeciwnej stronie – linię mety (można do tego wykorzystać np. skakankę). Prosimy, aby dziecko stanęło na linii startu i na hasło „start!” przemieściło się do linii mety w ustalony sposób, np. skacząc obunóż, na jednej noce, układając stopę za stopą. Można mierzyć czas, proponować inny sposób przemieszczania się, a także wziąć udział w rywalizacji!

Tytuł zabawy: Magiczna masa

Potrzebne materiały: miska, mąka ziemniaczana, kubeczek z wodą, barwniki.

Czego się dziecko uczy: eksperymentowania, wpływa na rozwój wielozmysłowy dziecka; usprawnia mięśnie dłoni, dzięki czemu przygotowuje ręce do pisania.

Przebieg zabawy: Dajemy wszystkie produkty dziecku i zachęcamy, aby do miski wsypało mąkę, a następnie stopniowo dodawało wodę. W zależności od proporcji masa będzie sypka, lepiąca lub półpłynna. Do masy można dodać barwniki (najlepiej naturalne), olejki zapachowe oraz elementy, które zmienią strukturę masy, np. groch, kaszę. W masie można ukryć przedmiot (np. małą zabawkę) i poprosić dziecko o jej odszukanie.

 

15.04.2020r.

Tytuł zabawy: Puzzle z gazety

Potrzebne materiały: czasopismo z ilustracjami, nożyczki, klej, kartki z bloku.

Czego się dziecko uczy: kształtuje spostrzegawczość i logiczne myślenie, dzięki czemu przygotowuje do nauki czytania; rozwija sprawność rąk- przygotowane do nauki pisania.

Przebieg zabawy: Tniemy wybraną stronę z czasopisma na części (liczba elementów zależy od możliwości dziecka), zachęcamy dziecko do ich złożenia i naklejenia całej ilustracji na kartce z bloku. Można ciąć kolejne strony w coraz bardziej skomplikowany sposób (pod względem liczby elementów i ich kształtu).

Tytuł zabawy: Dwa latawce

Potrzebne materiały: opowiadanie podane poniżej.

Czego się dziecko uczy: kształtowanie wrażliwości na czyjąś krzywdę.

Przebieg zabawy:  Były sobie dwa latawce. Jeden wesoły i miły, a drugi złośliwy i nieprzyjemny. Ten pierwszy zawsze chciał się bawić, a drugi robił tylko psikusy. Pewnego dnia złośliwy latawiec tak szybko przeleciał obok małej wiewiórki, że straciła równowagę i spadła z gałęzi. Wesoły latawiec dowiedział się, co zrobił jego kolega. Oj, chociaż był miły, bardzo się zdenerwował. Przeleciał z dużą prędkością koło złośliwego latawca, złapał go za długi ogon i zaciągnął do małej wiewiórki. Jeszcze siedziała pod drzewem i płakała. Latawiec, który nigdy nie myślał, że może komuś zrobić krzywdę, teraz bardzo się zawstydził. Przeprosił wiewióreczkę i poprosił, żeby złapała go za ogon, a on doleci z nią do jej dziupli na drzewie. I tak zrobili. Od tej pory oba latawce bawiły się zgodnie. Oba były wesołe i miłe, a ten który wcześniej był złośliwy, teraz bardzo uważał, żeby jego zabawy nie sprawiły komuś przykrości.

Następnie zadajemy dziecku pytania: Jakie na początku były latawce? Jakie wydarzenie sprawiło, że złośliwy latawiec zrozumiał, że źle postępuje? Kto mu pomógł to zrozumieć? Dlaczego należy reagować, gdy komuś dzieje się krzywda? W jaki sposób ty możesz  zareagować, gdy widzisz, że komuś dzieje się coś złego?

Tytuł zabawy: Po nitce do kłębka

Potrzebne materiały: sznurek.

Czego się dziecko uczy: ćwiczy sprawność, koordynację ruchową  i równowagę.

Przebieg zabawy: Układamy na podłodze linę (sznurek, grubą włóczkę, związane sznurowadła itp.).  Prosimy, aby dziecko przeszło po linie stopa za stopą.

 

Tytuł zabawy: Toczenie się po wyznaczonym torze.

Potrzebne materiały: Taśma klejąca.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się koordynacji ruchowej.

Przebieg zabawy: Na podłodze wyznaczamy dwie równoległe linie w odległości ok. 2 metrów od siebie (można nakleić taśmę klejącą). Na początku takiego toru kładzie się dziecko i przetaczając się wzdłuż długiej osi ciała, toczy się aż do momentu przekroczenia linii toru. Wygrywa ten, kto potoczy się najdalej nie dotykając linii. Zabawę powtarzamy następnie tocząc się w drugą stronę.

Tytuł zabawy: Za duży kapelusz.

Potrzebne materiały: Pudło średniej wielkości.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się lepszej orientacji w przestrzeni.

Przebieg zabawy: Każdy uczestnik zabawy wkłada na głowę pudło, jak zbyt wielki kapelusz. Widać spod niego tylko podłogę pod nogami, bo ściany pudła zasłaniają pole widzenia. Zadaniem uczestników jest chodzenie po pokoju. Przy zabawie można zmienić sposób poruszania się np.: biegać, skakać żabką lub chodzić na czworakach.

Tytuł zabawy: Kiedy potwory odlatują w chmury.

Potrzebne materiały: Balony, duży arkusz papieru, farby wodne, pędzel.

Czego dziecko się uczy: Rozwijania strategii radzenia sobie z uczuciami i odprężania się.

Przebieg zabawy: Uczestnicy malują to, czego się szczególnie boją, np.: niesamowitą postać, która wieczorem przychodzi do ich pokoju i grozi im. Mogą to być wampiry, potwory, czarownice - niezależnie od tego, co to będzie, teraz zostanie to uwięzione na papierze. Kiedy prace są gotowe, uczestnicy zaczynają tańczyć wokół narysowanych potworów i grać im na nosie. Uczestnicy krzyczą i złoszczą się na potwory. Po wykrzyczeniu swojej wściekłości i strachu, rysunki mocują do dwóch nadmuchanych balonów, które puszczamy w powietrze - wraz z nimi odlatują strachy.

14.04.2020r.

Tytuł zabawy: Przenieś piramidę.

Potrzebne materiały: Pudła różnej wielkości.

Czego dziecko się uczy: Uczy się, jak wykorzystać kartonowe opakowania do zabawy, rozwija swoją kreatywność, zdolność twórczej zabawy.

Przebieg zabawy: Uczestnik ustawia jedno na drugim kilka pudeł różnej wielkości, podnosi powstałą w ten sposób piramidę i stara się ją przenieść na wskazane miejsce. Starsze dzieci mogą sobie utrudnić zadanie, budując tak wysoką piramidę, że nie będą widzieć sponad niej co jest przed nimi i gdzie idą. Jeszcze trudniejszym zadaniem jest przejście ze stosem pudeł toru przeszkód.

Tytuł zabawy: Pudło na osobiste skarby.

Potrzebne materiały: Pudełko po butach, lub każde inne dostępne pudełko, klej, kolorowe papiery, gazety, papiery po prezentach.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się wykonywać przedmiot, który może później wykorzystać do zabawy.

Przebieg zabawy: Uczestnicy drą, tną papiery na kawałki i przyklejają je na ściany pudełka.

Tytuł zabawy: Co wywołuje strach, a co odwagę?

Potrzebne materiały: Piłka.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się spostrzegania i wyrażania własnych uczuć.

Przebieg zabawy: Uczestnicy siedzą w kole. Jeden z nich otrzymuje piłkę, zadaje innej osobie pytanie i podaje jej piłkę. Można zadawać tylko dwa pytania: kiedy się boisz? kiedy jesteś odważny? Uczestnik, który otrzymał piłkę odpowiada i zadaje kolejne innemu uczestnikowi, do którego rzuca piłkę.

Tytuł zabawy: Co jest w tym kolorze?

Potrzebne materiały: kartoniki w różnych kolorach.

Czego się dziecko uczy: opisywania przedmiotów według określonych cech (kolor), rozwija wyobraźnię.

Przebieg zabawy:  Rodzic prosi, by dziecko wymieniło wszystkie znane kolory, a następnie pokazuje dwa np. żółty i zielony i pyta: “ Pokaż coś, co jest żółte. Coś co jest zielone. Czy znasz coś, co jest zawsze koloru żółtego? Coś, co zawsze jest koloru zielonego?

Uwaga: można wprowadzać inne kolory.

Tytuł zabawy: Księga rekordów

Potrzebne materiały: blok rysunkowy, klej, kredki, flamastry.

Czego się dziecko uczy: rozwija wewnętrzną motywację do działania.

Przebieg zabawy: Wspólnie z dzieckiem zakładamy jego własną księgę rekordów i zapisujemy tam wszystkie sukcesy, które udało się dziecku osiągnąć, np.: jak szybko udało się mu posprzątać zabawki, ubrać się, czy pokonać jakąś przeszkodę czy zadanie, które sprawiało mu trudność.

Uwagi: Aby wykonać księgę, sklejamy kartki bloku, podpisujemy okładkę, którą następnie dziecko ozdabia wg swojego pomysłu.

Tytuł zabawy: Butelkowy slalom

Potrzebne materiały: butelki, opaska na oczy.

Czego się dziecko uczy: poprawia koncentrację, ćwiczy zapamiętywanie i koordynację ruchową.

Przebieg zabawy: Rodzic rozstawia dwie butelki po pokoju. Dziecko ma chwilę na przyjrzenie się i zapamiętanie gdzie stoją, po czym zawiązujemy mu oczy. Zadanie polega na przejściu w taki sposób, aby nie przewrócić żadnej z butelek. Gdy uda mu się przejść poziom, dokładamy kolejną przeszkodę. Potem następuje zmiana i to rodzic przechodzi slalom.

Autor/ opracowanie na podstawie: Z. Bogdanowicz, Zabawy dydaktyczne dla przedszkoli, Warszawa, 1990; opracowanie własne: M. Berdak

10.04.2020r.

Tytuł zabawy: Czarodziejski worek.

Potrzebne materiały: Różne przedmioty - plastikowy klocek, tekturowe pudełko, pluszowa zabawka, metalowe klucze, piórko itp.

Czego dziecko się uczy: Zabawa rozwija zmysł dotyku, uczy określać fakturę, rozpoznawać dotykiem różne przedmioty, określać ich fakturę oraz materiał, z którego zostały zrobione.

Przebieg zabawy: Uczestnik wkłada rękę do worka i dotykiem bada ich fakturę, aby określić, czy jest gładka, szorstka, miękka oraz określić materiał, z którego zostały zrobione  - plastik, szkło, metal, tkanina itp.

Tytuł zabawy: Jedzie rowerek na spacerek.

Potrzebne materiały: Tekst rymowanki. Płyta z muzyką.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się liczenia.

Przebieg zabawy: Uczestnicy poruszają się w rytm muzyki. Na przerwę w muzyce, kładą się na plecach, unoszą nogi do góry i poruszają nimi, udając jazdę na rowerze. Jednocześnie mówią tekst rymowanki. "Jedzie rowerek na spacerek. Wiezie ze sobą pięć wiaderek." Dzieci liczą do pięciu. Zabawa zaczyna się od początku - za każdym razem któryś z uczestników wymyśla ilość wiaderek. Zabawa jest powtarzana kilka razy.

Tytuł zabawy: Wielkanocny mazurek.

Potrzebne materiały: 2 szklanki mąki, 1 szklanka cukru, 2 jajka, pół kostki masła, 1 łyżka proszku do pieczenia, skórka starta z cytryny.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się gotowania, postępowania według przepisu i kolejności wykonywania zadań, poznaje właściwości różnych produktów

Przebieg zabawy: Wszystkie produkty szybko zagniatamy. Powstałe ciasto zawijamy w folię i odkładamy w chłodne miejsce. Po czym dziecko lepi z ciasta różne formy - koło, prostokąt, kwadrat, owal. Następnie roluje wałeczki z ciasta i układa je na uformowanym wcześniej spodzie, tworząc kratownicę. Tak przygotowane ciasto należy posmarować rozbełtanym jajkiem i wstawić do piekarnika rozgrzanego do 180 ºC i piec do zrumienienia ciasta. Po wystygnięciu, ciasto dekorować różnokolorowymi dżemami, konfiturami - do każdej kwaterki nakładać porcję.

Tytuł zabawy: Ciuciubabka.

Potrzebne materiały: Chustka.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się panować nad ciałem, wyrabia refleks i zmysł orientacji.

Przebieg zabawy: Jednemu z uczestników zawiązujemy oczy chustą tak, żeby nic nie widział. To będzie Ciuciubabka. Pozostali okręcają Ciuciubabkę wokół niej samej kilka razy tak. aby straciła orientację. Powtarzają przy tym: "Ciuciubabko, kręć się, kręć.". Potem uciekają, a Ciuciubabka ich goni. Osoba, która zostanie złapana zostanie kolejną Ciuciubabką.

Tytuł zabawy:  „Pantomima”.

Potrzebne materiały: Wierszyk:

                                                Słonko pięknie świeci,

                                                Rolnik łąkę kosi,

                                                Będzie świeże sianko,

                                                Dla owieczki Zosi! Beee!

 

                                                Słonko pięknie świeci,

                                                Rolnik łąkę kosi,

                                                Będzie świeże sianko,

                                                Dla krówki Małgosi! Muuu!

 

                                                Słonko pięknie świeci,

                                                Rolnik łąkę kosi,

                                                Będzie świeże sianko,

                                                Dla źrebiątka Tosi! Iaaa!

 

Czego dziecko się uczy: Zabawa ćwiczy aparat mowy, uwalnia wrodzoną ekspresję, jest dobrym ćwiczeniem fizycznym.

Przebieg zabawy: Prowadzący zaprasza dziecko do zabawy w teatr - recytuje wierszyk, a dziecko wykonuje gesty, ilustrujące jego treść, czyli pokazuje, jak kosi się trawę, jak świeci słońce itd., a także naśladuje głosy zwierząt "bee", "muu", "iaa".

Tytuł zabawy: Lustereczko.

Potrzebne materiały: Duże lustro.

Czego dziecko się uczy: Dziecko uczy się obserwować i naśladować. Trenuje mięśnie twarzy, poznaje możliwości swojego ciała.

Przebieg zabawy: Dorosły staje z dzieckiem przed dużym lustrem tak, aby oboje dokładnie widzieli swoje odbicia. Dorosły robi jakąś minę i prosi, aby dziecko spróbowało zrobić taką samą, patrząc na jego odbicie i dopasowując swoją. Warto wprowadzić kombinację kilku elementów np.: zamknięte jedno oko, trzymanie się za jedno ucho, wysunięty język itd.

09.04.2020r.

Tytuł zabawy: Ziemniaczane pieczątki.

Potrzebne materiały: Ziemniak średniej wielkości, kartka papieru, farby, pisaki, kredki.

Czego dziecko się uczy: Zabawa uczy kreatywności i pomysłowości.

Przebieg zabawy: Kroimy ziemniak wzdłuż - uzyskujemy pieczątkę pozwalającą na odbicie kształtu większego jajka; w poprzek - mniejsze jajko. Moczymy stempel w farbie i robimy odbitki na całej kartce papieru. Po wyschnięciu farby, ozdabiamy powstałe jajka, rysując wzorki kredkami, pisakami - w ten sposób powstaną pisanki. Lub dorysowujemy dziobek, oczko, nóżki, skrzydełka - powstaje kurczaczek.

Tytuł zabawy: AAA, boję się.

Potrzebne materiały: Wierszyk:

                                                Nie wypędzę krówek z rana.

                                                Bo się boję Ulijana.

                                                Ten Ulijan siedzi w lipie.

                                                I wytrzeszcza na mnie ślipie!

Czego dziecko się uczy: Zabawa uczy wyrażania emocji.

Przebieg zabawy: Dorosły recytuje wierszyk, a dziecko wykonuje odpowiednie miny i gesty - trzęsie się, przykłada ręce do twarzy, udaje, że płacze, krzyczy, bo boi się Ulijana, a potem wytrzeszcza oczy tak, jak Ulijan.

Tytuł zabawy: Trzy zabawy ruchowe - Kukułka; Koziołek bodzie; Bawiący się kotek.

Potrzebne materiały: Piłka.

Czego dziecko się uczy: Zabawa wprowadza w dobry nastrój, pozwala na ćwiczenie sprawności ruchowej.

Przebieg zabawy: Kukułka - Uczestnicy w siadzie skrzyżnym wysuwają głowę w przód i w tył - imitują ruchy kukułki w zegarze.

Koziołek bodzie - Uczestnicy w klęku podpartym, opuszczając i podnosząc głowę, imitują ruchy koziołka, który bodzie.

Bawiący się kotek - Uczestnicy leżą na plecach, trzymając w dłoniach i stopach piłkę. Obracając ją stopami i rękoma, udają kotka bawiącego się kłębkiem wełny.

 

Tytuł zabawy: Segregujemy guziki

Potrzebne materiały: różnorodne guziki w czterech kolorach, kartoniki określające cechy guzików, pudełka- tyle w ilu kolorach są guziki.

Czego się dziecko uczy: umiejętności segregowania według podanych cech, wykorzystywania symboli, tworzenia zbiorów.

Przebieg zabawy:  dziecko lub rodzic wysypuje guziki i rozkłada pudełka. Zadanie dla dziecka:
1) Pogrupuj guziki według koloru- do każdego pudelka inny kolor. Żeby nam się nie pomyliło oznaczamy każde pudełko kolorowymi kartonikami.
2) Posegregujemy guziki inaczej, teraz nie jest ważny kolor, ważna będzie liczba dziurek. Oznaczamy odpowiednio pudełka.
3) Teraz podzielimy według wielkości, nie ważny będzie kolor ani liczba dziurek- najważniejsza jest teraz wielkość. Oznaczamy odpowiednio pudełka.

Tytuł zabawy: Tworzymy portrety

Potrzebne materiały: duży blok rysunkowy, kredki, flamastry, włóczka- do zrobienia włosów, klej.

Czego się dziecko uczy: współpracuje z rodzicem, pogłębia z nim kontakt fizyczny i emocjonalny, wykonuje oryginalną pracę plastyczną.

Przebieg zabawy:  Rodzic odrysowuje głowę dziecka na kartonie, gdy skończy następuje zamiana; następnie dorysowują postaciom oczy, buzie i inne elementy twarzy, przyklejają włosy.

Tytuł zabawy: Wyścigi żółwi

Potrzebne materiały: woreczki gimnastyczne lub np. mała paczka kaszy.

Czego się dziecko uczy: zabawy z zasadami, właściwego reagowania na przegraną/ wygraną, utrzymywać równowagę.

Przebieg zabawy:  Na starcie ustawiają się uczestnicy, w pozycji na czworaka (mama czy tata również mogą). Każdy zawodnik na plecach ma balast w postaci woreczka. Każdy porusza się na czworaka do mety najszybciej jak potrafi. Gdy woreczek spadnie zaznaczamy od miejsca dokąd żółw dotarł.

Uwagi: Woreczek można wykonać wsypując groch lub kaszę do woreczka na mrożonki.

 

Autor/ opracowanie na podstawie: mamawdomu.pl; opracowanie własne

 

08.04.2020r

Tytuł zabawy: Gdzieżeś ty bywał czarny baranie?

Potrzebne materiały: Wierszyk:

                                                Gdzieżeś ty bywał czarny baranie?

                                                We młynie, we młynie mój mości panie.

                                                Cóżeś tam jadał czarny barnie?

                                                Kluseczki z miseczki mój mości panie.

                                                Cóżeś tam pijał czarny baranie?

                                                Miód, mleczko, miód, mleczko mój mości panie.

                                                Cóż młynarz mówił czarny baranie?

                                                Kijem bił, kijem bił mój mości panie.

                                                Gdzieżeś uciekał czarny baranie?

                                                Hopsasa do lasa mój mości panie.

 

Czego dziecko się uczy: Zabawa uczy dziecko prawidłowej wymowy, rozwija zdolności naśladowania, kształtuje wyobraźnię.

Przebieg zabawy: Zabawa polega na prowadzeniu dialogu (partie dialogowe można też zaśpiewać), który rozpoczyna osoba dorosła, a dziecko odpowiada na kolejne pytania, jednocześnie pokazując czynności, o której akurat mówi, np. udaje, że je, pije, płacze, czy ucieka.

Tytuł zabawy: Wielkanocny baranek.

Potrzebne materiały: Arkusz sztywniejszego papieru (może być wycięty z opakowania po ryżu, kaszy itp.), farby, kredki, pisaki, sznurek, wełna lub wstążka, dziurkacz, nożyczki.

Czego dziecko się uczy: rozwija sprawność manualną (motoryka mała).

Przebieg zabawy: Na kartonie rysujemy dużą i małą chmurkę, wycinamy je, łączymy je zszywaczem lub klejem - tak aby powstała sylwetka baranka. W dużej chmurce robimy dwie dziurki, przewlekamy sznurek, wełenkę lub wstążkę, na końcówkach robimy supełki - to są nóżki baranka. W małej chmurce także robimy dziurki, przewlekamy sztywniejszy sznurek, na końcach robimy supełek - to są różki. Kolorujemy baranka według własnego pomysłu.

Tytuł zabawy: Ciepło - zimno.

Potrzebne materiały: Prezent  niespodzianka, w okresie Świąt Wielkanocnych np. zajączek, jajko itp.

Czego dziecko się uczy: Zabawa uczy logicznego myślenia, wyrabia spostrzegawczość, orientację w przestrzeni.

Przebieg zabawy: Ukryj niespodziankę i poproś, by uczestnicy zabawy sami ją znaleźli, podpowiadając jedynie "ciepło", "cieplej”, "gorąco", gdy się do niej zbliżą, a "zimno", "chłodno", "mróz", gdy się od niej oddalają, aż wreszcie - "jest", kiedy ją odnajdą.

 


Tytuł zabawy: Wiosenne motyle

Potrzebne materiały: tekturowe szablony motyli, białe kartki z bloku, kredki świecowe lub pastele.

Czego się dziecko uczy: wykonuje pracę techniką frotażu, odpowiednio naciska kredkę podczas wykonywania pracy

Przebieg zabawy: dziecko otrzymuje szablon motyla wykonany z jednego lub kilku materiałów o chropowatej, wyrazistej fakturze; szablon nakrywa kartką z bloku, następnie pociera kredką świecową. Wykonaną pracę można wyciąć i przykleić na kolorową kartkę bloku technicznego.

Uwagi: wykonane motyle mogą stanowić element wiosennej łąki wykonanej na dużym arkuszu szarego papieru techniką collage

Tytuł zabawy: Worek z prezentami

Potrzebne materiały: niepotrzebne.

Czego się dziecko uczy: rozwija wyobraźnię, pogłębia kontakt emocjonalny z rodzicem.

Przebieg zabawy: Dorosły udaje, że niesie ciężki worek. Wyjaśnia, że są w nim skarby. Następnie razem z dzieckiem udają, że szukają w worku swojego skarbu, wyjaśniają, co znaleźli i do czego ten skarb (przedmiot) będzie potrzebny.

Tytuł zabawy: Samochód na ulicy

Potrzebne materiały: plastikowy krążek ( można wykorzystać papierowy talerzyk).

Czego się dziecko uczy: zabawy z zasadami, reagować na sygnał.

Przebieg zabawy:  rodzic wyznacza miejsce na garaż dla samochodów. Dziecko biega trzymając krążek/ talerzyk na wysokości klatki piersiowej. Podczas biegu kręci krążkiem jak kierownicą. Na hasło STOP  zatrzymuje się i naśladuje dźwięk klaksonu. Następnie wjeżdża do garażu poruszając się tyłem.

 

Autor/ opracowanie na podstawie: zdrowyprzedszkolak.pl; opracowanie własne

 

07.04.2020r.

Tytuł zabawy: Nad i Pod.

Potrzebne materiały: Piłka.

Czego dziecko się uczy: Uczy się pojęć "nad" i "pod".

Przebieg zabawy: Uczestnicy ustawiają się w rzędzie w odległości jednego kroku. Mają rozstawione szeroko nogi. Na hasło "start", uczestnik stojący z przodu podnosi piłkę obiema rękami do góry i trzyma wysoko nad głową. Uczestnik stojący za nim bierze piłkę i podaje ją dołem pomiędzy nogami następnemu uczestnikowi. Ten bierze piłkę i podaje wysoko ponad swoją głową. W ten sposób piłka wędruje na przemian górą i dołem.

Tytuł zabawy: Zabawa w gotowanie - "Rzeźby z ziemniaków puree".

Potrzebne materiały: Puree ziemniaczane, blacha do pieczenia wyłożona papierem do pieczenia, stopione masło.

Czego dziecko się uczy: Doskonali zdolności manualne i rozwija wyobraźnię.

Przebieg zabawy: Piekarnik należy rozgrzać do 180 st. Uczestnicy lepią z puree ziemniaczanego dowolne kształty, kładą je na blasze i smarują masłem. Pieką przez 10, 15 minut. Smacznego.

Tytuł zabawy: Masaż pleców.

Potrzebne materiały: Spokojna muzyka.

Czego dziecko się uczy: Uczy się technik relaksacyjnych i odprężania się.

Przebieg zabawy: Uczestnicy siedzą jeden za drugim w jednym szeregu. Prowadzący zabawę zaczyna masować plecy ostatniej osobie w szeregu np. rozpoczyna masaż od barków, potem powoli w dół pleców i znów do góry do ramion. Osoba masowana próbuje jak najdokładniej powtórzyć te same ruchy, które czuje na plecach, masując kolejną osobę. W ten sposób masaż "wędruje" do każdego uczestnika.

Tytuł zabawy: O kim myślę

Potrzebne materiały: ilustracje postaci z bajek.

Czego się dziecko uczy: ćwiczy spostrzegawczość.

Przebieg zabawy: Rodzic wypowiada charakterystyczne cechy postaci, np.: ma piękną twarz, nosi koronę, trzyma bat w ręku, ma długie wąsy, ma brzydką minę, ma długą, siwą brodę, ma zaczarowaną różdżkę (dla utrudnienia można zapytać o mniej widoczne szczegóły). 

Uwagi: można wykorzystać ilustracje z książek lub z gier.

Tytuł zabawy: Rodzinny album

Potrzebne materiały: rodzinne fotografie.

Czego się dziecko uczy: rozwija empatię; rozpoznaje emocje i nazywa je

Przebieg zabawy: Podczas wspólnego oglądania fotografii rodzice wraz z dzieckiem skupiają się na emocjach osób na zdjęciach. Rodzice przypominają sobie chwile z dzieciństwa i opowiadają o swoich przeżyciach.

Tytuł zabawy: Skocz do mety

Potrzebne materiały: kostka do gry, 2 sznurki.

Czego się dziecko uczy: zabawy z zasadami, potrafi poczekać na swoją kolej

Przebieg zabawy: kładziemy dwa sznurki na podłodze oznaczające start oraz metę; ustawiamy zawodników przy pierwszej linii. Każdy z nich rzuca kostką i skacze tyle razy ile oczek wyrzucił. Powtarzamy to, aż ktoś przekroczy linię mety.

 

Autor/ opracowanie na podstawie: Bogdanowicz, Zabawy dydaktyczne dla przedszkoli, Warszawa, 1990; zdrowyprzedszkolak.pl; opracowanie własne.

06.04.2020r.

Tytuł zabawy: Malowane jajka.

Potrzebne materiały: Gotowane jajka, farba ze skondensowanego mleka - 1 szklanka skondensowanego mleka, barwnik (mleko i barwnik trzeba zmieszać tak, aby uzyskać błyszczącą, jaskrawą barwę; ta farba nie nadaje się do spożycia, ale nie zaszkodzi dziecku, jeśli postanowi jej spróbować).

Czego dziecko się uczy: Dziecko tworzy coś z produktów, które może znaleźć w kuchni, bawi się i przebywa razem z rodzicami. Poznaje różne faktury produktów.

Przebieg zabawy: Wlej niewielką ilość farby do pojemnika, zanurz jajko ugotowane na twardo i przechylaj pojemnik na boki tak, aby całe jajko pokryło się farbą. Wyciągnij jajka i pozwól im wyschnąć. Te które zamierzasz zjeść włóż do lodówki.

Tytuł zabawy: Darcie gazety.

Potrzebne materiały: Niepotrzebna gazeta.

Czego dziecko się uczy: Ćwiczenie stóp, dobra zabawa.

Przebieg zabawy: Każdy uczestnik stoi na gazecie, na sygnał ma podrzeć gazetę palcami stóp na jak najwięcej kawałków. Następnie palcami stóp zbiera kawałki podartej gazety na kupkę.

Tytuł zabawy: Szalone miny.

Potrzebne materiały: Lustro.

Czego dziecko się uczy: Ćwiczenie mięśni twarzy, rozluźnia się i szaleje, dając ujście energii i emocjom. Zabawa pobudza pomysłowość.

Przebieg zabawy: Uczestnicy stoją przed lustrem i stroją najrozmaitsze miny: straszne, śmieszne, smutne, złe, zdumione itd. - np. rozciągacie usta, pokazujecie język, szczerzycie zęby.

 

Tytuł zabawy: Puzzle

Potrzebne materiały: blok rysunkowy, kredki, flamastry, nożyczki, klej.

Czego się dziecko uczy: ćwiczy spostrzegawczość, uczy się analizować obrazki, ćwiczy sprawność ruchową dłoni oraz koordynację oko – ręka.

Przebieg zabawy: Prosimy dziecko, aby wykonało dowolną ilustracje; kiedy rysunek jest już gotowy tniemy go na proste, duże kawałki; informujemy, że teraz to są puzzle, które trzeba ułożyć; dziecko próbuje odtworzyć rysunek i przykleja go na kartkę.

Uwagi: Jeżeli dziecko będzie zainteresowane dalszą zabawą, może wykonać kolejną pracę, ale tym razem pocięte kawałki mogą być mniejsze, co podniesie poziom trudności.

Tytuł zabawy: Pokaż jak się czujesz

Potrzebne materiały: figury geometryczne wycięte z kolorowego bloku: żółte koło, czerwony trójkąt, niebieski prostokąt, zielony kwadrat.

Czego się dziecko uczy: odzwierciedla uczucia poprzez figury geometryczne, utrwala wiedzę o figurach geometrycznych.

Przebieg zabawy: Przypisujemy figurom konkretne emocje tj. żółte koło – radość, czerwony trójkąt – złość, niebieski prostokąt – smutek, zielony kwadrat – strach.

Pokaż jak się czujesz gdy:

  • rodzice cię chwalą,
  • ktoś sprawi ci przykrość,
  • jesteś głodny,
  • dostaniesz prezent,
  • boli cię ząb,
  • widzisz dużego psa,
  • teraz.

Tytuł zabawy: Tenis z balonem

Potrzebne materiały: balon, 2 drewniane łyżki, 2 papierowe talerzyki, taśma.

Czego się dziecko uczy: ćwiczy koordynację wzrokowo ruchową, sprawność fizyczną.

Przebieg zabawy: Zawodnicy odbijają balon przygotowanymi wcześniej „rakietkami”  (papierowe talerze przyklejone do drewnianych łyżek); w taki sposób możemy rozgrywać punktowane mecze.

Autor/ opracowanie na podstawie: przedszkolowo.pl; opracowanie własne.

 

03.04.2020r.

Tytuł zabawy: Jaka to emocja? 

Potrzebne materiały: zagadki podane poniżej

Czego się dziecko uczy: pogłębianie kontaktu emocjonalnego z rodzicem, rozpoznawanie emocji i nazywanie ich

Przebieg zabawy:  Dziecko rozwiązuje zagadki słowne dotyczące emocji:

Jaka to emocja? Powiedzcie dzieci-                               Mówią o nim, że ma wielkie oczy,
Rączki wymachują, ciało w górę leci,                            Gdy się do naszego umysłu wtoczy,
Oczy jak iskierki się zapalają,                                        Trzęsie nami śmiało
Wszystkie ząbki usta odkrywają.                                    I paraliżuje całe ciało.

 

Usta jak podkówka odwrócona,                                    Gdy się w nasze serce wkrada,
Często łezka w oku zakręcona.                                     To naszymi myślami włada,
Wygląd twarzy tej dziewczyny                                     Marszczy nam nosek, oczy i czoło,
Jakby najadła się cytryny.                                             Tupie nóżką i rączką grozi wkoło.

Tytuł zabawy: Segregujemy przedmioty

Potrzebne materiały: dowolne przedmioty w dwóch wielkościach

Czego się dziecko uczy: doskonali umiejętność segregowania ze względu na wielkość, określa wielkość przedmiotów

Przebieg zabawy: Rodzic rozkłada przed dzieckiem różne przedmioty w dwóch wielkościach. Dziecko przypatruje się uważnie, wypowiada się na temat zgromadzonych przedmiotów, następnie segreguje:

-wg rodzaju tworząc pary: np. mała lalka – duża lalka

-wg wielkości tworząc dwa zbiory: zbiór przedmiotów małych i dużych

Następnie porównuje liczebność tych zbiorów.

Tytuł zabawy: Mały ninja

Potrzebne materiały: sznurek/ włóczka

Czego się dziecko uczy: zabawa z zasadami, potrafi utrzymać równowagę, skupić się na wykonywanej czynności

Przebieg zabawy: Należy zaplątać sznurek bądź włóczkę o stół i krzesła by stworzyć niełatwy do przejścia tor. Układ można za każdym razem zmieniać, zaczepiając w inny sposób włóczkę.

Autor/ opracowanie na podstawie: J. Heller. Propozycje zabaw i zajęć do wykorzystania do pracy nad emocjami; mamawdomu.pl; opracowanie własne

 

02.04.2020r.

Tytuł zabawy: Niewidzący wąż.

Czego dziecko się uczy: Odkrywanie w zabawie grupy oraz jej mocnych stron. Razem jesteśmy silni.

Potrzebne materiały: niepotrzebne.

Przebieg zabawy: Uczestnicy ustawiają się jedno za drugim i trzymają się mocno rękoma swojego przewodnika. Wszyscy z wyjątkiem pierwszego (przewodnika), zamykają oczy. Przewodnik prowadzi pozostałych po określonej trasie. Potem następuje zamiana ról.

Tytuł zabawy: To nie jest z tej bajki.

Czego dziecko się uczy: Zabawa pomaga dziecku wzbogacić słownictwo i uczy rozpoznawania i tworzeni kategorii przedmiotów.

Potrzebne materiały: Drobiazgi z najbliższego otoczenia.

Przebieg zabawy: Wybieramy drobiazgi codziennego użytku, które należą do jednej określonej grupy. Kładziemy jej przed dzieckiem, umieszczając wśród nich jeden, niemający z pozostałymi nic wspólnego. Mogą to być np. widelec, nóż, łyżka i długopis. Zadanie polega na wskazaniu intruza - odpowiedź - długopis nie należy do sztućców.

Tytuł zabawy: Rowerzyści.

Czego dziecko się uczy: Dzieci uczą się poruszania w określonym przez prowadzącego kierunku.

Potrzebne materiały: Zrolowana gazeta jako kierownica.

Przebieg zabawy: Uczestnicy biorą zwiniętą gazetę i trzymają ją przed sobą obiema rękami. To jest kierownica roweru, którą będą wyznaczać kierunek jazdy. Uczestnik ma pokazać, jak jechać rowerem po linii prostej, co zrobi, gdy dojdzie do ściany, lub spotka na swojej drodze inny rower. Uczestnik ma pokazać, jak jechać rowerem po linii prostej do tyłu, jak wjeżdża rowerem w zakręt, a także, jak jedzie kawałek drogi prosto, a potem skręci w jedną stronę, a zaraz potem w drugą. Czy trzyma tułów ukośnie, gdy wchodzi w zakręt. Teraz pojedzie prosto i wskaże wejście w wielki zakręt i mały zakręt i mini malutki zakręt. Co się stanie, gdy uczestnik będzie cały czas wchodził w zakręt, czy będzie jeździć wtedy w kółko? Czy potrafi jechać w kółko do tyłu?

01.04.2020r.

Tytuł zabawy: Co mi jest potrzebne?

Potrzebne materiały: około 10 -12 znanych dziecku przedmiotów z najbliższego otoczenia, np.: śmietniczka i miotełka, szczotka do zamiatania, lakier do paznokci, pędzel, nożyczki, młotek, trzepaczka do bicia piany, łyżka i talerz.

Czego się dziecko uczy: rozróżniania ruchów związanych z określoną czynnością oraz przydatności przedmiotów potrzebnych do ich wykonywania. Wzbogacenie słownika - nazwy czynności przedmiotów.

Przebieg zabawy:  rozkładamy przedmioty potrzebne do wykonywania czynności. Rodzic wykonuje ruchy naśladujące np. zamiatanie podłogi. Czyni to nieco przesadnie, aby ułatwić odgadywanie. Po wykonaniu ruchu zwraca się do dziecka z prośbą: ,,Zgadnij, co robiłam''. Gdy dziecko trafnie odgadnie wykonywaną czynność, poleca się by przyniosło ,,coś'', co jest potrzebne (narzędzie) np. do zamiatania, malowania paznokci, itp. Po kilku takich pokazach zachęcamy, by dziecko samo spróbowało zademonstrować ruchową zgadywankę.

Tytuł zabawy: Start rakiety  – wysyłamy złość oraz wszystkie negatywne emocje w kosmos

Potrzebne materiały: niepotrzebne.

Czego się dziecko uczy: nazywa i wyraża uczucia w sposób werbalny i poza werbalny.

Przebieg zabawy:  Dziecko bębni palcami po podłodze, najpierw cicho powoli, a potem coraz szybciej i coraz głośniej; klaszcze w dłonie z natężającą się głośnością i we wzrastającym tempie; tupie nogami - także tutaj zaczyna cicho i powoli, a potem coraz szybciej i głośniej. Hałas i szybkość wykonywanych ruchów stopniowo wzrastają, dziecko wstaje gwałtownie ze swojego miejsca, wyrzuca z głośnym wrzaskiem ręce do góry – RAKIETA WYSTARTOWAŁA! Następnie ruchy znowu uspokajają się, słychać tylko delikatny szum, aż wszystko cichnie – rakieta znika za chmurami.
I jesteśmy radośni. 

Tytuł zabawy: Czoło pozdrawia kolano

Potrzebne materiały: niepotrzebne.

Czego się dziecko uczy: potrafi utrzymać równowagę, orientuje się w schemacie własnego ciała, ćwiczenie utrwalające rozróżnianie prawej i lewej strony ciała. 

Przebieg zabawy:  Dziecko stoi na jednej nodze, chwyta rękami kolano nogi prawej i dotyka go czołem; następnie powtarza ćwiczenie dotykając czołem kolana nogi lewej.

 

Autor/ opracowanie na podstawie: Bogdanowicz, Zabawy dydaktyczne dla przedszkoli, Warszawa, 1990; Przedszkolowo.pl; opracowanie własne Magdalena Berdak

 

31.03.2020r.

Tytuł zabawy: W powiększeniu.

Czego dziecko się uczy: Zabawa pozwala dziecku spojrzeć inaczej na świat i zaspakaja jego ciekawość poznawczą.

Potrzebne materiały: Lupa, różne przedmioty z najbliższego otoczenia, np.: owoce, warzywa, makaron, przytulanka, kwiaty, własna ręka itp.

Przebieg zabawy: Tłumaczymy dziecku, jak patrzeć przez lupę i sprawdzamy, czy poradziło sobie z opanowaniem tej sztuki. Prowadzący prosi by dziecko wybrało sobie przedmioty z najbliższego otoczenia, które może pooglądać przez lupę.

Tytuł zabawy: Rzut do celu.

Czego dziecko się uczy: Zabawa pozwala na wykorzystanie przedmiotów z najbliższego otoczenia i zmianę ich zastosowania. Takie zmiany funkcji przedmiotu uczą lepszego ich poznania.

Potrzebne materiały: Wytłoczka na jajka, guziki,  kulki szklane, lub zgniecione z papieru.

Przebieg zabawy: Uczestnicy zabawy siedzą na podłodze, wszyscy otrzymują taką samą ilość szklanych i papierowych kulek, które układają na podłodze obok siebie. W ustalonej odległości leży na podłodze wytłoczka na jajka, do której uczestnicy celują kulkami.

Rozszerzona wersją zabawy -  Wytłoczkę można pomalować. Po udekorowaniu jej na różne kolory powstaje tarcza z polami o różnej wartości punktowej.

Uwagi: Przy wykonywaniu rzutów na odległość i do celu, zwracamy uwagę na usprawnienie zarówno prawej jaki i lewej ręki.

Tytuł zabawy: Potwór ze skrawków papieru.

Czego dziecko się uczy: Dzieci uczą się technik odprężania się.

Potrzebne materiały: Dużo skrawków papieru w różnych kolorach (dziecko może je samo podrzeć, pociąć z różnych gazet, papieru kolorowego, materiałów wtórnych)

Przebieg zabawy: Na stole leżą różnokolorowe skrawki papieru. Uczestnicy zabawy siedzą blisko siebie i ostrożnie dmuchają w ścinki, najpierw po kolei, a później wspólnie. Na znak prowadzącego wszyscy przestają dmuchać i przyglądają się temu, co powstało na stole. Czy można tam rozpoznać jakąś postać, zwierzę, twarz.

 

30.03.2020r.

Tytuł zabawy: Dobieranka

Potrzebne materiały: obrazki przedstawiające różne przedmioty: zwierzęta, ludzi, środki lokomocji.

Czego się dziecko uczy: wyrabia umiejętność łączenia w logiczną całość, intuicyjne ćwiczenia w ustalaniu (i wyborze) cechy, według której dokonuje się typizacji.

Przebieg zabawy: Na stoliku są rozłożone obrazki przedstawiające różne przedmioty: zwierzęta, ludzi, środki lokomocji.
Trzeba uporządkować te obrazki. Należy poukładać razem to, co do siebie "pasuje". Dziecko wybierze takie obrazki, które pasują do siebie.

Tytuł zabawy: Dokończ zdanie

Potrzebne materiały: niepotrzebne.

Czego się dziecko uczy: nazywania i wyrażania uczuć w sposób werbalny oraz kształtowania w sobie empatii.

Przebieg zabawy: Zadaniem dziecka jest dokończenie zdań:

- Jestem zły kiedy…
- Cieszę się kiedy…
- Jestem smutny kiedy…
- Jestem zdziwiony kiedy…

Tytuł zabawy: Burza

Potrzebne materiały: niepotrzebne.

Czego się dziecko uczy: zabawa z zasadami, reaguje na umówiony sygnał

Przebieg zabawy: rodzic wyznacza miejsce, w którym dziecko będzie się chowało w czasie burzy; następnie dziecko swobodnie biega, a na hasło: BURZA!– biegnie na wyznaczone miejsce. Na hasło: BURZA MINĘŁA -ponownie biega 

Autor/ opracowanie na podstawie: Bogdanowicz, Zabawy dydaktyczne dla przedszkoli, Warszawa, 1990; opracowanie własne Magdalena Berdak

27.03.2020

Tytuł zabawy: Kolorowa dżdżownica

Potrzebne materiały: 5 rolek po papierze toaletowym, blok techniczny, flamastry, kredki, klej, materiały do dekoracji

Czego się dziecko uczy: doskonali umiejetności motoryki małej w tym - rysowanie, wycinanie, chwyt pęsetkowy, precyzję w ruchu celowym; liczenia w zakresie 5.

Przebieg zabawy: rolki dekorujemy, a następnie sklejamy ze sobą - jedną rolkę przecinamy na pół i przyklejamy jedną część na początku, drugą na końcu dżdżownicy; z bloku technicznego wycinamy głowę i tułów (kolorujemy), do którego przyklejamy rolki. Dżdżownica może służyć, np. jako piórnik do postawienia na biurku.

Tytuł zabawy: Zgadnij, kim jestem

Potrzebne materiały: niepotrzebne

Czego się dziecko uczy: definiowania na podstawie wybranych cech; utrwala  nazwy zawodów, doskonali umiejętność współpracy

Przebieg zabawy: dziecko zastanawia się, jaki zawód podoba mu się najbardziej; następnie naśladuje ruchem wybrany przez siebie zawód, druga osoba odgaduje i podaje nazwę zawodu lub czynności. Po podaniu prawidłowej odpowiedzi następuje zamiana ról.

Tytuł zabawy: Jestem zły, jestem wesoły

Potrzebne materiały: niepotrzebne

Czego się dziecko uczy:  rozpoznaje uczucia i emocje po mimice twarzy, zachowaniach

Przebieg zabawy: dziecko wspólnie z rodzicem pokazuje jakie emocje i zachowania towarzyszą podczas kiedy jest:

- zdenerwowany, np. (tupnięcie nogą, zła mina, zaciśnięte pięści itp.)

- smutny,

- zadowolony,

- zmęczony.

26.03.2020 r.

Tytuł zabawy: Na tropie uczuć - zgadywanie twarzy.

Potrzebne materiały: duża chusta, przez którą nic nie widać, kilka osób (np.: mama, tata, rodzeństwo)

Czego się dziecko uczy: używania dotyku jako źródła informacji; nawiązywania kontaktu z własnymi emocjami; dostrzegania emocji innych ludzi

Przebieg zabawy: uczestnicy siedzą na podłodze blisko siebie i są zakryci chustą. Jeden z nich stoi obok grupy i próbuje rozpoznać poprzez dotyk twarze innych. Ta osoba która zostanie rozpoznana jako pierwsza wychodzi spod chusty i może dalej zgadywać.

Na zakończenie zabawy uczestnicy opowiadają o tym, jak czuli się dotykając twarzy innych lub gdy byli dotykani siedząc blisko siebie pod chustą.

Tytuł zabawy: Sensoryczna butelka.

Potrzebne materiały: plastikowa butelka, piasek, koraliki, guziki i inne podobne przedmioty, woda, ewentualnie dodatkowo gliceryna.

Czego się dziecko uczy: samodzielnego robienia zabawki (kreatywność); precyzji ruchów rąk

Przebieg zabawy: do plastikowej butelki nalewamy wodę, wsypujemy piasek, koraliki, cekiny, zakręcamy butelkę i zabawka gotowa.

Uwagi: dla bezpieczeństwa można dodatkowo zabezpieczyć zakrętkę butelki taśmą klejącą.

Tytuł zabawy: Masujemy nóżki.

Potrzebne materiały: butelka sensoryczna.

Czego się dzieci uczą: panowania nad własnym ciałem; ćwiczą mięśnie nóg,

Przebieg zabawy: uczestnicy siadają na podłodze i turlają butelkę obiema stopami na zmianę, rękami. Dziecko może wykorzystywać taką butelkę według własnego pomysłu.

                     

× Ta strona używa plików cookies. Dowiedz się o celach i zasadach ich wykorzystywania.
Korzystając ze strony wyrażasz zgodę na używanie cookies, zgodnie z ustawieniami swojej przeglądarki.